教学设计
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： 1. 知识与技能目标：通过学生自主查阅工具书.教师讲解会认、会读、会写等字词。
2. 过程与方法目标:通过学生有感情地朗读课文，老师引导学生做识字活动，想象、体会日月潭的美丽风景。学生能够提高朗读能力、观察能力以及想象能力/能够掌握识字方法。
3.情感、态度、价值观:通过学生合作讨论，教师引导，学生能够感受到春天的色彩，体会春天的美丽，培养（激发）学生对大自然的热爱之情。 （二）教学的重点和难点
1.本课的教学重点：学生能够了解/掌握
语文：学生能够会认、会读会写“朦胧“等字词。 2本课的教学难点：学生能够发展/提高学生
语文：学生能够提高朗读能力以及想象能力。 （三）教学方法
在本节课的教学中主要渗透引导启发法，配以自主探究法、小组讨论法等。 引导启发法是符合新课改要求的教学方法。这节课我会以问题为主线，引 导学生主动发现课文中的知识。这样，既能更好地达到教学目的，又能促进学生主动参与。
（四）教学过程 1.导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等
（进行歌曲导入：播放歌曲《春天在哪里》并提问：同学们，你们眼中的春天怎样的？你们知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多？鼓励学生自由发言）
恰当的示例促动了学生积极地思维，使学生 以迫切的心情渴望新知识的学习。
2.讲授新课
引入字词：老师把小朋友喜欢的词语都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。小朋友们其中哪些词语你会读了？先小声读一读，在把你认识的读给大家听？
A：学生自读：你会读哪些词
B：合作学习：先像同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋
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友来帮忙
C:简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来我们共同解决。 D：朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美的读一读吧！ 3.巩固练习
。巩固练习主要是对第二部分的重难点进行练习。这样设置习题的依据有以下几点
（1） 巩固知识（举一反三、触类旁通）；看图识生字 （2） 因材施教（巡视对学生进行个别指导）； （3） 及时反馈（对学生出现的问题及时纠正）。 4.小结
课堂小结可以采用解析板书的方法小结整合，展示......知识，总结/提高. 方法/能力，提升??情感。通过带动全班学生进行知识梳理，可以有效提高课堂教学效率。 5.作业布置 1、体现重难点的课后练习
2、日常生活中与课程内容相关的任务。
同学们，下课后大家试着找一找春天，说一说春天，画一画春天，下节课我们一起来进行交流展示。 （五）板书设计
板书设计采用图文并茂的形式，清 ,突出重难点，彰显文章主题。例如：
“精彩极了” 和 “糟糕透了” 母亲：赞扬、鼓励 父亲：批评、严格 我 （谨慎） 27
教学设计模板--小学教师资格证考试
