【东北大学】21春学期《创造学》在线平时作业3
注：本材料是东北大学2021年春季课程辅导资料，仅作为学习参考！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（ ） 【A.】发散思维 【B.】逆向思维 【C.】U向思维 【D.】想象
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:C
2.以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于（ ） 【A.】问题的提出 【B.】问题的解决 【C.】问题的分析 【D.】问题的设计
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:B
3.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（ ） 【A.】直接移植 【B.】间接移植 【C.】推测移植 【D.】特殊移植
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:A
4.对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：（ ） 【A.】创造才能的发现 【B.】创造才能的培养 【C.】创造才能的整合 【D.】创造才能的应用
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:A
5.发散思维能力的较高层次是（ ） 【A.】思维的流畅性 【B.】思维的灵活性 【C.】思维的独特性 【D.】思维逆向性
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:B
6.提出创造才能结构的美国学者是（ ） 【A.】奥尔波特 【B.】艾曼贝尔 【C.】杜威 【D.】吉尔福特
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:B
7.根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（ ）
【A.】象征类比 【B.】对称类比 【C.】拟人类比 【D.】直接类比
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:B
8.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（ ） 【A.】智力激励法 【B.】问题列举法 【C.】信息交合法 【D.】产品组合法
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:A
9.在一切创造活动领域中都起作用的、代表创造者心理能力水平的最普遍的创造力是：（ ）
【A.】一般创造力 【B.】特殊创造力 【C.】知识经验 【D.】非智力因素
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:A
10.发散思维能力的最高层次是（ ） 【A.】思维的流畅性 【B.】思维的灵活性 【C.】思维的独特性 【D.】思维逆向性
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:C
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.所谓有准备的头脑，指的是研究人员在捕捉机遇时的主观条件，具体应包括：（ ） 【A.】要有敏锐的观察力 【B.】要有高度的判断力 【C.】要有丰富的知识和经验 【D.】什么也不用
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:ABC
12.对价值对象分析的原则包括：（ ） 【A.】造价高的零部件 【B.】结构复杂的零部件 【C.】体积重量大的零部件 【D.】所有的零部件
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:ABC
13.信息的加工过程包括：（ ） 【A.】获取问题信息及编码 【B.】激活相关信息 【C.】组织信息加工 【D.】输出新的信息
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:ABCD
14.创造才能的形态包括：( ) 【A.】内隐形态 【B.】外显形态 【C.】直接形态 【D.】间接形态
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:AB
15.下列属于特殊创造力的是：（ ） 【A.】从事音乐创作的节奏感、旋律感 【B.】从事机械设计的制图能力 【C.】从事文学创作的灵感
【D.】日常生活中必要的科学技能
[提示：按照课程学习要求，对以上试题进行分析,并从中选择答案填写在答题卡上] 参考选项是:ABC
16.下列属于客观条件的（ ） 【A.】社会生产 【B.】科学发展 【C.】物质文化生活
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