高中 精品 教案 试卷
第一节 生物的多样性、统一性和进化
1.理解生物的多样性与统一性,并能举例说明。
2.会用达尔文进化理论解释生物的多样性与统一性。(重难点) 3.正确区分特创论与进化论。
生 物 体 既 相 似 又 相 异
1.生物相异的体现 (1)生物在类型上具有多样性
①物种的多样性:已知现存物种的总数在200万以上。
②结构、功能、行为、生活方式的多样性:植物、动物、真菌、原核生物、原生生物都有各自的特点。
(2)生物学名词解释
①物种:是生物分类的基本单位,也是一种自然的类群。同种个体间能互相交配并产生有生育能力的后代。
②生殖隔离:不同种的个体之间则不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
2.生物相似的体现——在模式上具有统一性 (1)结构和功能上的统一性
生物类别 人和大猿 爬行动物、哺乳动物、鸟类 动物、植物、真菌 相似表现 结构和功能相似 都是脊椎动物 多细胞的真核生物;细胞结构十分相似 (2)真核生物与原核生物在分子层次上存在着高度统一性 ①DNA、RNA、蛋白质等生物大分子各自的结构单体是相同的,连接方式也是相同的。 ②DNA是遗传信息的载体。
③蛋白质通常充当酶的角色,RNA是二传手,将DNA上的遗传信息传递给蛋白质。 ④包括人在内的所有生物只用一套基本的遗传密码。
[合作探讨]
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探讨1:马和驴是不同的物种,然而它们却可以交配生出骡子,那么骡子是一个新物种吗?试解释原因。
提示:不是。骡子高度不育。
探讨2:原核生物与真核生物在细胞结构、遗传物质、能源物质等方面有哪些统一性? 提示:细胞结构:都具有细胞膜、细胞质、细胞核或拟核。 遗传物质:都是DNA。
能源物质:都以ATP作为能源物质。 [思维升华]
1.物种和种群的区别 种群 生活在一定区域的同种生物的全部个概念 体。种群是生物进化和繁殖的单位,同一种群内的个体之间可以进行基因交流 范围 较小范围内的同种生物的个体 种群具备“三同”,即同一时间、同判断一地点、同一物种。同一物种的不同主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代,不同物种间存在生殖隔离 物种 具有一定的形态结构和生理功能,能够在自然状态下相互交配,并且产生可育后代的一群生物 分布在不同区域内的同种生物的许多种群 标准 种群不存在生殖隔离,交配能产生可育后代 2.物种和种群的联系 (1)若图中虚线不存在时,种群1和种群2属于同一物种,说明物种可以包括多个种群,长期发展下去可以成为不同的亚种,进而虚线出现,形成新物种。
(2)若图中虚线存在时,种群1和种群2属于不同物种,此时两个种群必然存在着生殖隔离。
1.下列关于物种的描述,错误的是( )
A.物种是形态上类似的,彼此能交配并产生可育后代的,要求类似环境条件的生物个体的总和
B.物种是一个与其他物种有生殖隔离的类群
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C.区分物种有多种依据,但最主要的是看有无生殖隔离 D.不同物种的种群若生活在同一地区,也可繁殖后代
【解析】 物种是能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。不同物种之间存在生殖隔离,即使生活在一起也不能繁殖后代。
【答案】 D
2.下列关于生物多样性和统一性的叙述正确的是( )
【导学号:35930040】
A.生物多样性体现在模式上 B.生物统一性体现在类型上
C.所有生物都有共同的生命特征,体现了生物的统一性 D.所有的生物都由细胞构成,体现了生物的统一性
【解析】 生物多样性体现在类型上,统一性体现在模式上;病毒无细胞结构。由此判断选项A、B、D均叙述有误。
【答案】 C
进化论对生物的统一性和多样性的解释
1.特创论
(1)形形色色的生物物种是由上帝分别创造的。 (2)它们是天生完美的,一经创造出来不会再发生改变。 (3)不同物种之间没有亲缘关系。 2.进化论
(1)随着时间的推移,由于自然选择等因素的作用,使一个物种演变为另一个物种。 (2)同一物种的不同种群生活在不同的环境中,可以发生不同的变化来适应各自的环境。 (3)种群之间发生性状的分歧,一个物种可以发展出多个物种,一种类型可以发展出多种类型。
(4)彼此不同而又相似的物种,由一个祖先物种发展而来。
[合作探讨]
探讨1:达尔文将进化称为“带有变异的传代”,进化使一个物种演变为另一个物种,这种变异是定向的吗?
提示:不是。变异是不定向的。
探讨2:请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。
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提示:长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿脖子长,有的脖子短。在干旱的草原上,只有脖子长的才能获得更多食物,在代代相传的过程中,有利变异(脖子长)逐渐积累,最后形成了长颈鹿物种。
[思维升华]
对达尔文的自然选择学说的理解
(1)内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。 (2)关系图解:
提醒:(1)自然选择和变异的方向不一定是相同的,变异为自然选择提供原材料,变异是不定向的,自然选择是定向的。
(2)生存斗争不仅包括生物与无机环境之间的剧烈斗争,还包括生物与生物之间的斗争。 (3)达尔文进化论是以生物个体为研究对象的。
1.下列有关生物的多样性和统一性的描述,正确的是( )
【导学号:35930041】
A.蓝细菌、酵母菌、T2噬菌体、烟草花叶病毒从组成物质上看都含有DNA、蛋白质,体现了生物的统一性
B.草履虫、大肠杆菌、真菌都是由细胞组成的
C.祖先物种经过长期的自然选择,性状发生了定向改变,最终形成了多个物种,这体现了生物的多样性和统一性
D.猩猩、恒河猴、兔子和人的DNA序列中的碱基的差异性越大,其亲缘关系就越近 【解析】 烟草花叶病毒是RNA病毒,其结构组成无DNA,A项错误;草履虫为原生动物,大肠杆菌为原核生物,真菌为真核生物,三者均由细胞构成,体现了生物在结构上的统一性,B项正确;自然选择是定向的,性状改变是不定向的,C项错误;D项涉及的四种生物的遗传物质均为DNA,DNA序列中的碱基差异越小,其亲缘关系就越近,D项错误。
【答案】 B
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2.肺鱼在夏季如遇池塘干涸,常藏身于泥中进行夏眠,直到雨季来临时才“苏醒”。下列各项均是对这一现象的解释,其中不正确的是 ( )
A.这是对环境的一种适应 B.长期自然选择的结果 C.环境迫使肺鱼产生这种变异 D.肺鱼与环境长期斗争的结果
【解析】 变异是不定向的,自然选择是定向的,肺鱼能进行夏眠度过干旱的季节,是长期自然选择的结果。
【答案】 C
1.生物体既相异又相似反映了生物的多样性和统一性,以下有关描述错误的是( ) A.生物的多样性是进化的结果 B.生物的统一性说明生物有共同祖先
C.生物的相似性是受遗传控制,而生物的相异性则是适应环境所致,与遗传无关 D.A、B两项正确
【解析】 生物的相似性,说明生物有共同祖先,由遗传控制,生物的相异性是适应环境的进化,是遗传物质发生了改变。
【答案】 C
2.在生物进化过程中,由低等植物发展为高等植物,能确切地说明下列哪一项进化的历程?( )
A.从异养到自养 C.从水生到陆生
B.从无性到有性 D.从厌氧到需氧
【解析】 低等植物未能摆脱水环境的束缚,最高等的种子植物,因产生了种子这种生殖器官而成为陆地生活的强者。因而从低等植物→高等植物说明从水生→陆生。
【答案】 C
3.将两个不同种的果蝇进行杂交,得到杂种。观察杂种的染色体,可以看到在减数分裂时染色体的有些部分可以配对,有些部分不能配对,能配对的部分说明了它们具有相同的基因序列。下列关于这个问题的叙述中,不正确的是( )
A.配对的部分具有相同的遗传物质 B.能配对的部分越多,说明亲缘关系越近 C.能配对的部分越少,说明亲缘关系越近 D.具有配对的部分,说明具有亲缘关系
【解析】 此题主要考查生物进化遗传学上的证据。题目中提到的染色体配对,应是减
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高中生物第5章生物的进化第1节生物的多样性统一性和进化学案浙科版必修2
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