高中 精品 教案 试卷
第一节 生物的多样性、统一性和进化
1．理解生物的多样性与统一性，并能举例说明。
2．会用达尔文进化理论解释生物的多样性与统一性。(重难点) 3．正确区分特创论与进化论。
生 物 体 既 相 似 又 相 异
1．生物相异的体现 (1)生物在类型上具有多样性
①物种的多样性：已知现存物种的总数在200万以上。
②结构、功能、行为、生活方式的多样性：植物、动物、真菌、原核生物、原生生物都有各自的特点。
(2)生物学名词解释
①物种：是生物分类的基本单位，也是一种自然的类群。同种个体间能互相交配并产生有生育能力的后代。
②生殖隔离：不同种的个体之间则不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
2．生物相似的体现——在模式上具有统一性 (1)结构和功能上的统一性
生物类别 人和大猿 爬行动物、哺乳动物、鸟类 动物、植物、真菌 相似表现 结构和功能相似 都是脊椎动物 多细胞的真核生物；细胞结构十分相似 (2)真核生物与原核生物在分子层次上存在着高度统一性 ①DNA、RNA、蛋白质等生物大分子各自的结构单体是相同的，连接方式也是相同的。 ②DNA是遗传信息的载体。
③蛋白质通常充当酶的角色，RNA是二传手，将DNA上的遗传信息传递给蛋白质。 ④包括人在内的所有生物只用一套基本的遗传密码。
[合作探讨]
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探讨1：马和驴是不同的物种，然而它们却可以交配生出骡子，那么骡子是一个新物种吗？试解释原因。
提示：不是。骡子高度不育。
探讨2：原核生物与真核生物在细胞结构、遗传物质、能源物质等方面有哪些统一性？ 提示：细胞结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核或拟核。 遗传物质：都是DNA。
能源物质：都以ATP作为能源物质。 [思维升华]
1．物种和种群的区别 种群 生活在一定区域的同种生物的全部个概念 体。种群是生物进化和繁殖的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流 范围 较小范围内的同种生物的个体 种群具备“三同”，即同一时间、同判断一地点、同一物种。同一物种的不同主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代，不同物种间存在生殖隔离 物种 具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物 分布在不同区域内的同种生物的许多种群 标准 种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 2.物种和种群的联系 (1)若图中虚线不存在时，种群1和种群2属于同一物种，说明物种可以包括多个种群，长期发展下去可以成为不同的亚种，进而虚线出现，形成新物种。
(2)若图中虚线存在时，种群1和种群2属于不同物种，此时两个种群必然存在着生殖隔离。
1．下列关于物种的描述，错误的是( )
A．物种是形态上类似的，彼此能交配并产生可育后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和
B．物种是一个与其他物种有生殖隔离的类群
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C．区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 D．不同物种的种群若生活在同一地区，也可繁殖后代
【解析】 物种是能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。不同物种之间存在生殖隔离，即使生活在一起也不能繁殖后代。
【答案】 D
2．下列关于生物多样性和统一性的叙述正确的是( )
【导学号：35930040】
A．生物多样性体现在模式上 B．生物统一性体现在类型上
C．所有生物都有共同的生命特征，体现了生物的统一性 D．所有的生物都由细胞构成，体现了生物的统一性
【解析】 生物多样性体现在类型上，统一性体现在模式上；病毒无细胞结构。由此判断选项A、B、D均叙述有误。
【答案】 C
进化论对生物的统一性和多样性的解释
1．特创论
(1)形形色色的生物物种是由上帝分别创造的。 (2)它们是天生完美的，一经创造出来不会再发生改变。 (3)不同物种之间没有亲缘关系。 2．进化论
(1)随着时间的推移，由于自然选择等因素的作用，使一个物种演变为另一个物种。 (2)同一物种的不同种群生活在不同的环境中，可以发生不同的变化来适应各自的环境。 (3)种群之间发生性状的分歧，一个物种可以发展出多个物种，一种类型可以发展出多种类型。
(4)彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来。
[合作探讨]
探讨1：达尔文将进化称为“带有变异的传代”，进化使一个物种演变为另一个物种，这种变异是定向的吗？
提示：不是。变异是不定向的。
探讨2：请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。
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提示：长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有的长颈鹿脖子长，有的脖子短。在干旱的草原上，只有脖子长的才能获得更多食物，在代代相传的过程中，有利变异(脖子长)逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种。
[思维升华]
对达尔文的自然选择学说的理解
(1)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。 (2)关系图解：
提醒：(1)自然选择和变异的方向不一定是相同的，变异为自然选择提供原材料，变异是不定向的，自然选择是定向的。
(2)生存斗争不仅包括生物与无机环境之间的剧烈斗争，还包括生物与生物之间的斗争。 (3)达尔文进化论是以生物个体为研究对象的。
1．下列有关生物的多样性和统一性的描述，正确的是( )
【导学号：35930041】
A．蓝细菌、酵母菌、T2噬菌体、烟草花叶病毒从组成物质上看都含有DNA、蛋白质，体现了生物的统一性
B．草履虫、大肠杆菌、真菌都是由细胞组成的
C．祖先物种经过长期的自然选择，性状发生了定向改变，最终形成了多个物种，这体现了生物的多样性和统一性
D．猩猩、恒河猴、兔子和人的DNA序列中的碱基的差异性越大，其亲缘关系就越近 【解析】 烟草花叶病毒是RNA病毒，其结构组成无DNA，A项错误；草履虫为原生动物，大肠杆菌为原核生物，真菌为真核生物，三者均由细胞构成，体现了生物在结构上的统一性，B项正确；自然选择是定向的，性状改变是不定向的，C项错误；D项涉及的四种生物的遗传物质均为DNA，DNA序列中的碱基差异越小，其亲缘关系就越近，D项错误。
【答案】 B
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2．肺鱼在夏季如遇池塘干涸，常藏身于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“苏醒”。下列各项均是对这一现象的解释，其中不正确的是 ( )
A．这是对环境的一种适应 B．长期自然选择的结果 C．环境迫使肺鱼产生这种变异 D．肺鱼与环境长期斗争的结果
【解析】 变异是不定向的，自然选择是定向的，肺鱼能进行夏眠度过干旱的季节，是长期自然选择的结果。
【答案】 C
1．生物体既相异又相似反映了生物的多样性和统一性，以下有关描述错误的是( ) A．生物的多样性是进化的结果 B．生物的统一性说明生物有共同祖先
C．生物的相似性是受遗传控制，而生物的相异性则是适应环境所致，与遗传无关 D．A、B两项正确
【解析】 生物的相似性，说明生物有共同祖先，由遗传控制，生物的相异性是适应环境的进化，是遗传物质发生了改变。
【答案】 C
2．在生物进化过程中，由低等植物发展为高等植物，能确切地说明下列哪一项进化的历程？( )
A．从异养到自养 C．从水生到陆生
B．从无性到有性 D．从厌氧到需氧
【解析】 低等植物未能摆脱水环境的束缚，最高等的种子植物，因产生了种子这种生殖器官而成为陆地生活的强者。因而从低等植物→高等植物说明从水生→陆生。
【答案】 C
3．将两个不同种的果蝇进行杂交，得到杂种。观察杂种的染色体，可以看到在减数分裂时染色体的有些部分可以配对，有些部分不能配对，能配对的部分说明了它们具有相同的基因序列。下列关于这个问题的叙述中，不正确的是( )
A．配对的部分具有相同的遗传物质 B．能配对的部分越多，说明亲缘关系越近 C．能配对的部分越少，说明亲缘关系越近 D．具有配对的部分，说明具有亲缘关系
【解析】 此题主要考查生物进化遗传学上的证据。题目中提到的染色体配对，应是减
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高中生物第5章生物的进化第1节生物的多样性统一性和进化学案浙科版必修2
