《给老师的建议》读后感
这些天我阅读了《给教师的建议》这本书，书中内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。
《给教师的建议》里面留给我印象最深的是作者讲解怎样使小学生愿意学习的章节。苏霍姆林斯基用他对教育事业的热爱和多年的教学经验，深入浅出的讲解了如何使学生愿意学习。
首先作者提到几种令人忧虑的现象:儿童在入学的时候是带着渴求知识的火花的，但是这种火花很快就熄灭了，产生的教学上最凶恶，最可怕的敌人——学生对学习的冷淡态度。然后作者在文中提出，为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使她有一种丰富多彩，引人入胜的智力生活。要使小学生的智力生活丰富多彩，就必须保持思考和记忆的和谐。老师们，让我们一起关心这件事，在小学里，首先要是儿童善于思考，积极主动地去获取知识，寻根究底的去探索真理，在认识的世界里遨游。只有这样，他才能成为一个好学生。
通读整篇著作，这本书对我触动最大的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。一切的教育方法都是基于对孩子成长的学习需要而引发的，在那里教育是再自然不过的事情。虽然有国别的限制，但我仍深深的感受到教育者对孩子作为一个独立个体的那种神圣的尊重。
书中还特别重视德育教育，重视学生良好行为习惯的养成教育，重视对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育。在大师眼里，德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语……“应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱，应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情……”反思自己的教育，是不是缺了些什么？
读完《给教师的建议》，感觉受益菲浅。做为一名青年教师，一方面要培养孩子们的学习兴趣，教给孩子们学习方法，使他们顺利获取知识，激发学习的动力；同时作为指路人，我们青年教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。就像书中说说作者说：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”
《给老师的建议》读后感
