高三语文教学工作总结及计划
一，本学期学生现状：
进入第二学期，学生和老师的干劲更强了 了,大多学生都取得明显的进步 现在以下几个方面：
1, 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于 自己纠错总结.
2, 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多.
3, 学习不注重科学方法，不能及时落实复习，巩固提高. 4, 上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响. 5, 不善利用零碎时间，闲散事比较多.
6, 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱 动脑,动手.
7, 有时易灰心，战胜困难的勇气不足. 8, 写作缺乏文采和思想的深度. 二，本学期提高成绩的具体措施： 针对上述学生的具体问题和情况
，针对性更强
，但不足之处仍突出，主要表
，本学期特制定并采取
了以下主要措施，从而全面提高学生成绩 ，实现学校制定的 高考目标.
1,
上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁
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情感
，鼓
起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标.
(1) 在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想 品德意志的教育，积极自信情的感染和干劲的鼓励
，使学生
一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧 张心理和压力，不断学习进步.
(2) 选取高三学子成功的典型事例，给学生讲，读,在鲜 活的事例中为学生树立榜样 生奋进.
(3) 指导学生指定每月具体提高目标 识点的薄弱处指定具体进步目标 效率.
(4) 用作业批语与学生交流 作业本上，卷子上给学生写点短信
，提升学生的思想境界，激励学
，要求学生结合知
，以此促进学生不盲目，高
，给他们激励.平时经常在 ，用贴近他们心理的话语
来帮助他们，使他们明确不足，努力进步.
(5) 课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导 帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态.
(6) 做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作 助班主任管理班级，稳定学生.
2, 备课上
(1) 深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学 校，个人资料，深入研究高考，保证备课质量.
，协
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(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分 让学生活动.
(3) 认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知 识点汇总练习和错处反馈练习.
(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习 题. 3, 课型上
(1) 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一 个学生落实扎实，练习有效，效率高，动手动口动.
(2) 候课抓名句成语的落实. (3) 结合不同阶段设计好复习刻 合
课，阅读课，写作课，考试课,讲评课.
4, 授课上
(1) 一切从学生实际需要出发 适合自己学生的方式授课.
(2) 保证每一堂课都让学生听 ，说,读,写,练.按照高考 复习计划逐步让学生听写名句 ，读背课文，练做要点，整理学 案,记笔记，练卷子，巩固提高.
(3) 面向全体学生，实行分层提问做题,努力促尖转中 补差. (4) 狠抓知识点落实，印发学案，专题练习，补充大量高 考知识.
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，训练课，补弱课，综
，继续改进教法，采取最
(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理.
(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习，练习. 5, 辅导上
(1) 分层培优补困，定人定时间定地点定内容. (2) 自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性. (3) 课下个别辅导学生.
(4) 对艺术生加强文化专题训练和能力训练 6, 阅读写作上
(1) 上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔 记. (2) 印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高. (3) 分题材和体裁印发近几年高考满分作文 学习写作感悟.
(4) 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位. (5) 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流. 7, 培优补困上
每周定自习课进行培优补困 ，每次印发培优补困专题学 案,进行练习，讲评时结合高考考点.
8, 复习方法指导上，强化落实，狠抓及时性的复习巩 固,反复不定期练习某个知识点 月考.
9, 学生习惯改进上，一抓二提示三检查：抓听课状态； 提示
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，指导学生
，进行周复习，进行周检测，
改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行 爬黑板，听写训练，检查知识点.
10, 教师业务提高上，广泛读书，虚心学习；深入教研， 积累资料；积极听课，业务培训；努力写作，积累经验.
11, 教研教改上，进一步探索分层教学和帮困教学 有限时间内狠抓语文成绩的进步
，在
，使学习相当差的学生取得
，以
进步；同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用 更好发挥阅读教学的作用.……
三，教学体会.
1, 任何时候，都要学习，进取,钻研业务，永远谦虚务实 认真敬业.
2, 要结合教学实际，敢于创新，敢于探索. 3, 做好自己的本职工作，尽心尽力.
4, 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需， 从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导 学生,用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生.
5, 教师更要自信，更要有一颗健康，积极的心态. 6, 放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶 冶学生，塑造学生.
7, 教学要善于引导和激发热情兴趣 . 8, 教师要善于和学生沟通.
9, 教师要不断积累教学资料和教学经验
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10, 教师要形成自己的知识体系和教学风格 .
11, 与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素 养.
12, 有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生 本文由为您整理，感谢本文作者。
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