第一章 人员素质测评概述
一、考核要求
（一）人员素质测评的含义
1、识记：（1）人力资源；（2）素质；（3）人员素质测评；
2、领会：（1）人力资本理论；（2）能级对应理论；（3）职业发展理论。 （二）人员素质测评的特点
1、领会：（1）人员素质测评主要针对心理属性；（2）人员素质测评属于间接测量；（3）人素质测评的结果不是绝对的。
2、应用：人员素质测评的特点。 （三）人员素质测评的发展
识记：（1）人员素质测评在西方的发展；（2）人员素质测评在新中国的发展。 （四）人员素质测评的分类
1、识记：（1）选拔性测评；（2）配置性测评；（3）开发性测评；（4）诊断性测评；（5）考核性测评。 2、领会：（1）选拔性测评的特点与基本原则；（2）选拔性测评操作与运用的基本原则；（3）配置性测评的特点；（4）开发性素质测评的特点；（5）诊断性素质测评的特点；（6）考核性素质测评的特点；（7）操作和运用考核性测评时应注意的问题。
3、应用：人员素质测评的五种类型及特点。 （五）人员素质测评的基本原则
1、领会：（1）主观与客观相结合的原则；（2）静态与动态相结合的原则；（3）分项与综合相结合的原则；（4）自陈与投射相结合的原则。
2、应用：人员素质测评的基本原则。 （六）人员素质测评的功能
1、领会：（1）人员素质测评的辨识功能的具体表现；（2）人员素质测评诊断反馈功能的主要表现；（3）人员素质测评导向和激励功能的主要表现。
2、应用：人员素质测评的三大功能。
第二章 人员素质测评原理
一、考核要求
（一）人员素质测评的理论原理
1、识记：（1）人员素质测评的认知演变；（2）人员素质测评的理论演变。
2、领会：（1）“黑箱理论”；（2）“人—岗匹配”理论；（3）“人—组织匹配”理论。 （二）人员素质测评的方法原理
1、识记：（1）信度；（2）效度；（3）项目分析。
2、领会：（1）信度的定义；（2）再测信度；（3）复本信度；（4）等值—稳定性系数；（5）内部一致性信度；（6）评分者信度；（7）影响信度的因素；（8）效度的概念；（9）表面效度；（10）内容效度；（11）结构效度；（12）预测效度；（13）影响效度的因素；（14）项目分析。
3、应用：人员素质测评的方法原理：信度的评估方法；效度的估计方法。 （三）人员素质测评的基本程序
1、识记：（1）测评前准备阶段；（2）测评实施阶段；（3）测评数据分析阶段；（4）测评结果反馈阶段。
2、领会：（1）准备阶段具体要做到的工作；（2）实施阶段的具体工作内容；（3）测评数据的分析；（4）反馈测评效果的主要途径。
3、应用：人员素质测评的基本程序。 （四）人员素质测评的主要方式
1、识记：（1）心理测评；（2）评价中心；（3）胜任力模型；（4）面试；（5）其他方式。
2、领会：（1）心理测评的定义、优点和类型；（2）智力测评、能力测评、人格测评和投射测评；（3）评价中心技术：无领导小组、文件筐测试、角色扮演和管理游戏；（4）胜任力模型以及面试的形式；（5）其他方式：传记资料、推荐信和工作样本。
3、应用：人员素质测评的主要方式。
第三章 智力测评
一、考核要求
（一）智力测评的基本界定
识记：智力和智力测评的界定与相关理论 （二）智力测评的常用工具 1、识记：智力测评的常用工具
2、领会：（1）韦克斯勒智力测评及其各分测评的主要功能；（2）韦克斯勒智力测评的注意事项；（3）瑞文标准推理测评；
3、应用：（1）韦克斯勒智力测评方法；（2）瑞文标准推理测评。 （三）智力测评的新发展
识记：智力测评的新发展和前沿方法。
第四章 能力测评
一、考核要求
（一）能力测评的发展历史 识记：（1）能力测评的发展过程。 （二）能力测评的常用工具
1、识记：（1）一般能力测试；（2）特殊能力测试。
2、领会：（1）一般能力测试；（2）文书能力测试；（3）机械能力测试；（4）创造力倾向测试。 3、应用：能力测评的常用工具。 （三）能力测验的应用
应用：在人员素质测评中使用能力测验时需要注意的三个问题。
第五章 人格测验
一、考核要求
（一）人格测验的基本界定 识记：人格和人格测验的界定。 （二）人格测试的常用工具
1、识记：（1）自陈量表法；（2）明尼芬达多相人格测验（MMPI）；（3）卡特尔16种人格因素测验（16PF）；（4）大五人格测验（OCEAN）；（5）加州人格量表（CPI）；（6）艾森克人格问卷（EPQ）；（7）麦尔斯—布瑞格斯类型指标（MBTI）；
2、领会：（1）自陈量表法的特点和编制方法；（2）MMPI的操作方法及其优缺点和用途；（3）16PF的操作方法；（4）OCEAE的五个主要人格因素；（5）CPI的操作方法及其优缺点；（6）EPQ的操作方法及其优缺点；（7）MBTI的操作方法。 3、应用：人格测验常用工具的使用。 （三）人格测验的应用
应用：在人员测评中运用人格测验时需要注意的问题。
第六章 投射测验
一、考核要求
（一）投射测验的基本界定 1、识记：投射测验的界定。
2、领会：一般比较通用的投射测验法。 3、应用：投射测验法的优缺点。 （二）罗夏墨迹测验
1、识记：（1）测验内容及施测方法；（2）罗夏墨迹测验的记分；（3）罗夏墨迹测验结果的解释；（4）对罗夏墨迹测验的评价。
2、领会：（1）施测方法；（2）记分的基本逻辑以及应考虑的因素；（3）对定位、形状、色彩、黑白光、运动以及独创和从众等结果的解释。 3、应用：罗夏墨迹测验的应用。 （三）主题统觉测验
1、识记：（1）主题统觉测验概述；（2）主题统觉测验原理与分析；（3）主题统觉测验的发展。 2、领会：（1）主题统觉测试的操作方法；（2）主题统觉测验原理的基本假设以及分析。 3、应用：主题统觉测验法的应用。 （四）笔迹测验
1、识记：（1）笔迹测验概述；（2）笔迹特征分析；（3）笔迹测验的应用。 2、领会：（1）笔迹测验的步骤；（2）进行笔迹测验时应注意的问题。 3、应用：笔迹测验法的应用。
第七章 无领导小组讨论
一、考核要求
（一）无领导小组讨论的基本界定 1、识记：无领导小组讨论的含义。
2、领会：（1）无领导小组讨论的优点和缺点；（2）无领导小组讨论的具体类型。 3、应用：无领导小组讨论的优点和缺点。 （二）无领导小组讨论的准备和实施
1、识记：（1）无领导小组讨论的题目设计；（2）无领导小组讨论的实施准备；（3）无领导小组讨论的实施；（4）无领导小组讨论的结果评定。
2、领会：（1）无领导小组讨论的确定选题原则、题目形式、小组讨论题目设计、主要测评要素以及评分表设计；（2）无领导小组的材料、场地以及考官准备；（3）无领导小组讨论的具体实施的四个阶段；（4）无领导小组讨论的结果评定原则和评分规则。 3、应用：无领导小组讨论的操作方法。
第八章 文件筐实验
一、考核要求
（一）文件筐实验的基本概念 1、识记：文件筐实验的含义。
2、领会：（1）文件筐实验的优点和缺点；（2）文件筐实验的三种形式。 3、应用：文件筐实验的优缺点。 （二）文件筐实验的准备和实施
1、识记：（1）文件筐题目编制；（2）文件筐实验的主要测评要素；（3）文件筐实验的实施；（4）文件筐实验的测评结果评价。
2、领会：（1）文件筐题目设计原则；（2）文件筐编制的主要步骤；（3）文件筐实验的主要测评要素；（4）文件筐实验的实施流程；（5）文件筐实验的测评结果的评价。 3、应用：文件筐实验的操作方法。
第九章 角色扮演法
一、考核要求
（一）角色扮演法的基本界定 1、识记：角色扮演法的含义。
2、领会：（1）角色扮演法的优点；（2）角色扮演法的缺点。 3、应用：角色扮演法的优缺点。 （二）角色扮演法的准备和实施
1、识记：（1）角色扮演法的情境设计；（2）角色扮演情境的设计；（4）角色扮演法的主要测评要素；（5）评价标准的确定；（6）角色扮演法的实施过程；（7）角色扮演法的结果评定。
2、领会：（1）角色扮演法情境设计的主要原则；（2）角色扮演法的几大类型；（3）角色扮演情境的设计步骤；（4）角色扮演法的七大主要测评要素；（5）角色扮演法具体的实施过程；（6）角色扮演法的结果评定。
3、应用：（1）角色扮演法的情境设计的主要原则；（2）角色扮演法的具体操作方法。
第十章 管理游戏
一、 考核要求
（一）管理游戏的基本概念 1、识记：（1）管理游戏的含义。
2、领会：（1）管理游戏的优点；（2）管理游戏的缺点；（3）管理游戏的主要类型。 3、应用：管理游戏的优缺点和主要类型。 （二）管理游戏的准备和实施
1、识记：（1）管理游戏的题目设计；（2）管理游戏的主要测评要素；（3）管理游戏的评分表设计；（4）管理游戏的主要运用范围；（5）管理游戏的实施过程；（6）管理游戏的测评结果评定。
2、领会：（1）管理游戏题目设计的原则；（2）确定游戏题目和主题的主要步骤；（3）管理游戏的六大主要测评要素；（3）管理游戏法的具体实施过程；（4）管理游戏测评结果的评定原则、评价以及注意影响质量的误差的控制。
3、应用：（1）管理游戏题目设计的原则；（2）管理游戏法的具体操作方法。
第十一章 胜任力模型
一、考核要求
（一）胜任力模型的基本界定
1、识记：胜任力和胜任力模型的界定。 2、领会：胜任力模型三方面的特征。 （二）胜任力模型的分类
1、识记：（1）胜任力模型的分类；（2）胜任力模型的结构。
2、领会：（1）胜任力模型的三种类型及其各自的适用范围；（2）胜任力模型的四种主要结构。 （三）胜任力模型的构建
1、领会：（2）建模的五项原则；（2）常用的几种建模方法的比较。 2、应用：建模的原则和常用方法。 （四）胜任力模型的检验
1、识记：（1）信度；（2）效度。
2、领会：（1）信度检验的几种主要方法；（2）效度检验的方法；（3）在实际运作中常用的检验方法。 3、应用：信度和效度的检验方法。 （五）胜任力模型的现存问题和发展方向
1、识记：（1）胜任力模型存在的问题；（2）胜任力模型的发展趋势。 2、领会：胜任力模型在理论和时间方面存在的问题。 3、应用：胜任力模型在理论和时间方面存在的问题。
第十二章 面试
一、考核要求 （一）面试的原理
识记：（1）面试的界定；（2）面试的原理。 （二）面试的分类
1、识记：面试的分类依据。
2、领会：（1）按结构化程度划分的类型；（2）按面试内容划分的类型；（3）按控制方式划分的类型；（4）按照面试进程划分的类型；（5）按照面试者的构成划分的类型；（6）按照面试的目的划分的类型。 3、应用：按不同分类依据划分的面试具体类型的特点。 （三）面试的内容
领会：有效的面试需获取的信息（即面试的内容）。 （四）面试程序
1、识记：整个面试程序所包含的环节。 2、领会：面试各个环节的的相关具体要求。 3、应用：面试的程序。 （五）面试的误区
领会：（1）主观误导产生的面试误区；（2）非主观误导面试结果的因素。 二、自学教材
本课程使用教材为：《人员素质测评》，丁鹏、张海波主编，江苏科学技术出版社，2011年。 一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出正确的答案，并将其代码写在题干后面
的括号内。每小题1分）
1．最常见、最普遍的信度检测方法是（ ）
A．再测信度 B．复本信度 C．等值—稳定系数 D．内部一致性系数 答案：A
2．评价中心用得最多的一种测评形式是（ ）
A．小组讨论 B．公文处理 C．管理游戏 D．角色扮演 答案：B
二、多项选择题（下列五个备选答案中有2至5个是正确的，请选出正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分）
1．选拔性测评操作与运用的基本原则是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
A．公平性 B．公正性 C．差异性 D．准确性 E．可比性
江苏自考人员素质测评理论与方法06090大纲
