服装设计专业 才 培 养 方 （2012级）
专业代码：610204
泰山职业技术学院 2012年9月20日
案人
2012级服装设计专业人才培养方案
专业培养特色简介
服装设计专业于2005年5月经学院批准而组建。自成立以来，在院党委和领导的重视关心下，经全体师生共同努力，积极贯彻党的教育方针，以改革统揽全局，加强各方面建设，努力改善办学条件，提高教学质量，以培养学生掌握专业理论知识，同时强调实践动手能力为本专业教学基点。目前已为成泰山职业技术学院较具特色的专业之一。
服装设计专业是具有艺术和技术相互融合、理论和实践密切结合的实践性较强的专业。本专业注重理论与实践相结合，将服装的理论与技术有机地结合起来，具有很强的实用性和可操作性，不断地提高学生动手能力。
1.突破常规组合方式，以设计为先导在实践中使学生掌握教学内容。
2.加强学生创新能力的培养，发挥学生构想上的主动性和创造力，引发学生学习兴趣、主动学习，使他们的潜能得到充分发挥，由过去封闭式下的被动进行设计变为开放式中的主动进行设计。
3.服装设计改变了过去全部授课思路单一，学生在教室学习基本不接触社会，设计方案更多的照搬杂志做拼凑设计的教学方式。构建针对社会需求而进行设计教学的新模式。由于教学模式的要求，师资队伍组成必须是多元的，从而培养了学生较强的综合能力，满足社会需求的多样化。使教与学充满了生机与活力，更加贴近社会。
4.注重学生动手能力，培养一种职业设计感，重视社会实践，将服装设计作品融入社会，培养学生适应社会能力。
5.根据学生的特点选择最适当的教学内容和教学方法，并可对学生进行有针对性的个别指导。
6.将课堂教学、查找资料、实际设计相结合。充分运用多媒体教学系统实现教学的多媒体化。服装设计中的课程都是操作性、直观性都很强的课程，教学中充分利用多媒体教学系统感观刺激强、信息量大、速度快、传输质量高、应用范围广、使用方便、易于操作、交互性强等特点，达到较好的教学效果。
7.教学、教研活动不仅在校内进行，结合专业特色，教学、教研活动在社会的大舞台中展开。使学生在设计主题、设计构思，对服装设计的运用，把握时尚流行、整体系列设计等各方面进行综合训练。
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2012级服装设计专业人才培养方案
一、招生对象与学制
1.招生对象 高中或中职毕业生 2.学制 全日制三年
二、培养目标
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具备必需理论知识、较强实践能力、创新能力和适应能力，服务于服装业生产（/建设/服务/管理）第一线，能够从事服装设计、新产品开发、组织和指挥服装生产、技术管理、服装市场营销等职业岗位的高素质技能型专门人才。
三、培养规格
（一）知识结构
1.掌握思想政治理论、大学英语、计算机基础、人文素质等文化基础知识。 2.掌握服装设计基础理论知识、设计原理和法则等专业知识。 3.掌握服装工艺技术以及制板、营销技巧等职业知识。 （二）能力结构
1.具备计算机应用、外语应用、数据运算、文字表达、学习评价、社会适应等基本通用能力。 2.具备任务识读、工艺设计、工具使用、产品研制、过程控制、实践创新等职业核心能力。 3.具备职业规划、职业学习、职业适应、专业拓展等职业拓展能力。 （三）素质结构
1.具有思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等基本素质。 2.具有职业道德、职业行为、职业态度等职业素质。 （四）证书要求
1.毕业证书
国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）。 2.基本技能证书
(1)山东省计算机文化基础考试合格证书（或国家教育部考试中心组织的全国大学英语三级以上等级证书）。
(2)山东省高职高专英语应用能力考试合格证书（或劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书）。
(3)普通话等级证书 3.职业技能证书
(1)服装设计定制工高级证书（必考） (2)服装CAD设计员中级/高级证书（选考）
四、教学进程安排
课程课程 序 号 课程名称 总 学时分配 理 实 一 各学期周学时分配 二 三 四 五 六 考核方式 考 考 学 分 2
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