小学五年级团身前滚翻教学设计（水平三）
说课稿
一、教材解读：
授课班级：五年级；内容：1、各种方式的翻滚；2、游戏《趣味接力赛》。 前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素质要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小伤害事故。
课的程序：导入“看谁反应快”--模仿各种动物→模仿各种动物的翻滚→各种方式的翻滚→趣味接力赛→放松运动。
创新教学、情景教学等是体育课程改革的一种趋势，在这节课中我以培养学生“创新能力”作为主题，下面具体说说本课的教学设计： 二、学生分析：
本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。 三、教学目标：
a) 使大部分学生能学会团身前滚翻 b) 锻炼学生的协调能力与平衡感。
c) 帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。 d) 培养学生团结协作的集体主义精神。 四、教学重难点：
重点：能较好掌握团身前滚翻技能 难点：滚翻顺畅圆滑。 设计理念：
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教学设计时以新课标的理念为指导，以人为本；以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的积极性与主动性，实施“自主、合作、探究”的学习方式
五、教学过程：
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，然后进行热身游戏《看谁反应快》的练习，游戏是让学生拌音乐绕着垫子进行慢跑，当音乐停止的时候学生们就跑到垫子上模仿动物。模仿不象的或反应慢的同学要表演节目。设计此环节的目的在于：一是利用音乐的播放和停止来调动学生的学习兴趣和积极性；二是慢跑和模仿动物起到热身的作用；三是模仿动物是为下一环节—模仿动物的翻滚做好铺垫。
2、基本部分: “团身翻滚”是本课的重点,在教学过程中我主要采用了启发性教学的方法来引导学生进行练习。由于翻滚课比较单调，如果是单一的一两翻滚方式对于这年龄段的学生来说，让他们感觉到枯燥无味，学习兴趣不高，所以用各种方式的翻滚发展学生翻滚能力，这内容里共设了4个环节：1、学动物翻滚；2、两人讨论翻滚；3、连续翻滚或组合翻滚。在这几个环节里教师主要是以语言启发学生学习和抓住学生一些闪亮点展开让学生学习。练习过程中，让学生们积极的探讨。通过讲解让学生在认知目标上了解各种翻滚动作；教师用语言启发和让同学探讨，在技能目标上不但挖掘了学生的各种翻滚能力还培养了学生的创新能力。两人合作和小组合作在情感目标上培养学生的合作精神和集体荣誉感。最后进行游戏《趣味接力赛》，游戏是先让学生按照教师的规定的三种障碍的摆设来进行比赛，然后再让各小组讨论交换三种障碍的摆设再进行比赛。其目的是培养学生的合作精神、创新意识和荣誉感。同时游戏也发展学生的腿部力量和身体的协调性。
3、结束部份：学生间互相拍击按摩进行放松活动，学生在和睦轻松愉快的情绪中结束本课。 六、场地设计与组织：
为了充分体现学生的主体地位，练习队形主要是以散点为主，各小组成员也是以自由组合为主，在整个课堂教学过程中，我努力为每位学生提供表现自己、展现自己练习成果的时间与空间，让每位学生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦
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年级: 五年级 执教者：王燕 单位：第二小学 教学内1、团身前滚翻 （水平三） 2、游戏：前滚翻接力 容 1、 使90%分学生能学会团身前滚翻。 教学目2、锻炼学生的协调能力与平衡感。 标 3、帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。 4、培养学生团结协作的集体主义精神。 课时的间 教学内容安排 教师活动 学生活动 练习队形 阶 段 分 1、课堂常规： （1）体育委员整队并报告人数 xxxxxxxxxx（2）师生问好 1、学生站四列横x （3）队列队形１、教师讲解课队。 xxxxxxxxxx1 练习 堂要求和任务。 x 开~ （4）宣布课的 2、学生认真听xxxxxxxxxx始2 内容，任务和要 讲，注意观察。 x 准 求 ２、教师带领，3、听从指挥注意xxxxxxxxxx备 目标：精神饱做热身操 力集中。 x 部 满，注意力集中 分 ２、热身准备 ３、讲解清晰， 4、学生充分活动 （1）头部运动 声音响亮。 ▲ 各关节。（热身3 （2）肩部运动 操各４个八拍） （3）腰部运动 (4) 膝关节运动 （5）踝腕关节运动 一、学习前滚翻 1、讲解滚翻要1、 认真听讲要领， 1、辅助练习 领，体验滚的背观察教师示范动 3 滚动练习，身体部感觉 作 团紧，双手抱 2、 积极参与练习 xxxxxxxxxx 基 膝，来回滚动。 2、，教师边讲解（1）分解练习，本 2、学习团身前边示范前滚翻技先感受翻滚 xxxxxxxxx 部 滚翻 术动作 （2）小组练习，分 双手撑地，低头3、与学生探讨完成快的可以适xxxxxxxxxx 含胸，自然前总结练习经验与度增加难度。 翻，头的后部、成果。 xxxxxxxx 15 肩、背、臀部依4、逐步提高要3、 交流练习感受。~ 次着垫 求，按自己能力共同探讨心得。 ▲ 3 / 5
18 重点：团身紧，两手及时支撑垫子。 难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。 3、分组练习 ４、差异练习 让部分尝试学会更高要求的前滚翻 尝试学会前滚翻 抱腿起、前滚翻4、 分享成功的乐分腿起、前滚翻趣，体验练习成直腿起等。 果。 6、练习要求： 勇敢，耐心。 课 的 时 阶 间 段 教学内容安排 教师活动 学生活动 基 本 部 分 10 ~ 12 二．游戏：前滚翻接力 1、宣布要求 1、 讲解清楚规则，并请1、 认真听规则和要求 要求：各组员完成一个前滚一个同学做一次示范 翻后按规定线路完成障碍动作。 2、 小组自主摆设障碍，跑后回来，接下一个组员， 努力取得好成绩。 以此类推直到最后一个同2、 公正评判，及时评价 学。 3、 积极练习，定下策略。 胜利判定：在前滚翻都完成3、 时时观察，防止突发 的前提下最先到达的组获事件 4、 努力比赛，取得佳绩 胜。 2、进行小组接力练习 5、 体验快乐，分享成就。 3、进行小组接力竞赛 1、 讲解游戏规则： 按要求包成一团 1、 积极参加游戏， 放松自己，愉悦身心 放松：游戏抱团 结 3 1.激发学生热情 2、 教师小结、讲评本节2、 乐于与同伴一起，束 ~ 听指挥教师口令准备 部 培养与人交流 课学习情况； 5 2、本课小结 分 的能力。 3、 要求：气氛活跃，心情愉悦 安排学生回收器材。3、 回收器材 场 地 器 材 教 后 小 结 体操垫： 块 跳绳 4个 同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼 4 / 5
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五年级体育前滚翻教案
