专题2 辨析并修改病句
辨析并修改病句是高考语文重视率最高、题型最稳定的一道试题。从命题走势看，辨析类中，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱等语病设题频率较高；修改类中，成分残缺或赘余，表意不明是命题重点。
知识点一 辨析语法类病句
语法类病句，即不符合句子表达通顺的原则，在句子结构上出现语言层次混乱、成分残缺、成分赘余和句式杂糅等几个方面的毛病的句子。
考向一 语序不当
语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。 【知识储备】
1．多项定语排列顺序不当
多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
错因 把定语错放在状语的位置 定语和中心语的位置颠倒 病例 我们来了的消息传开了，附近的老人和孩子许多都跑来看我们 里屋北院上房，我们老两口住 家风是最为宝贵的一个多层定语语序不当 家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素 2．多项状语排列顺序不当 状语排列顺序：目的(状语)＋原因(状语)＋时间(状语)＋处所(状语)＋范围(状语)＋情态(状语)＋对象(状语)。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
错因 把状语错放在定语的位病例 这次会议对开展研究性修改 “广泛”应放在“交换”之“最为宝贵的”应放在“精神财富”之前 后 修改 “许多”应放在“老人和孩子”之前 “里屋”应放在“上房”之 1
置 学习的问题也交换了广泛的意见 这期研究班是省教育厅前，并删掉最后一个“的” 多层状语语序不当 和部分师范院校联合于今年五月底举办的 “于今年五月底”应放在“联合”之前 3．事理逻辑顺序不当 事物的发生、发展都有一个特定的顺序，如果将事物发生发展的过程颠倒了，就会造成逻辑顺序不当。如植物的生长过程：生根→发芽→成长→开花→结果。
错因 病例 任何一种文明的发展都是与词语顺序不当 其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落 修改 句中“碰撞、融合、交流”语序不当。三者之间的关系应该为先“碰撞”，“碰撞”之后才是“交流”，“交流”的结果是“融合”。故应改为“碰撞、交流、融合” “深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。应把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换 文件对经济领域中的一些问短语顺序不当 题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明 4．虚词位置不当 虚词是帮助实词造句的，因此，虚词的修饰和限制都有特定的对象，应该放在所修饰和限制对象的前面。如果放在后面，那么就会造成语序不当。
错因 副词位置不当 病例 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了 著名的生理学家巴甫洛夫介词位置不当 整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上 有些炎症，西药中药都能关联词语位置不当 治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低 5．分句间语序不当 在一个句子中，往往会出现一些关联词，关联词表示目的、并列、条件、因果、假设等关系，如果前
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修改 应将第一个“不”移到“把”字前 表对象的“把”字短语“把动物”应紧挨动词“缚”。将“把动物”和“用绳子”互换位置 关联词连接的两个分句的主语一致时，关联词放在主语后，所以“不但”应放在“中药”后
后句关系颠倒，就会造成分句位置不当。
错因 病例 修改 “不仅……而且……”表示递诚信教育已成为我国公民道分句间逻辑错误 德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质 进关系，从内容上看，则应先“公民”后“国家”。最后两句应改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象”
考向二 搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
搭配不当的主要类型
错因 病例 他的拼搏精神时刻浮现在我的眼前 修改 “精神”和“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象” 两个动词“注视”和“倾听”与一个宾语“报告”不能完全搭配，可删去“注视和” “大批”不能修饰“队伍”，可将“队伍”改为“人才” “渐渐”不能修饰“爬”，可将“渐渐”改为“慢慢” 这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致 世界是一个不停地运动、变化和转化的过程 “低碳生活”这一理念，经过一面与两面搭配不当 我国改革开放以来经济建设成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确 关联词语搭配不当
主谓搭配不当 动宾搭配不当 同学们用心地注视和倾听着这位救灾英雄的报告 教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务 他渐渐地爬起来，吃力地走着 定语与中心语搭配不当 状语与中心语搭配不当 补语与中心语搭配不当 主宾搭配不当 可将补语“淋漓尽致”改为“体无完肤” 主语“世界”和宾语“过程”搭配不当 句中前面述及两个方面“成功和失败”，而后面只述及一个方面“正确”，为使前后照应，可将“和失败的”删去 “不仅仅”与“而是”搭配不球员们深深理解这一点：一3
个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉
考向三 成分残缺或赘余 一、成分残缺
当，“而是”应改为“而且” 除无主句、独词句和省略句外，一般的句子都有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。
成分残缺的主要类型
错因 主语残缺 病例 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬 我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了 县政府在全县推广了我们村的科学种田 他走在街上，或坐在公园的长状语残缺 椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏 关联词语残缺 他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了 法” 应在“做游戏”前面加上“和他一起” 应在“爱学习”前加“但是”，与“虽然”呼应 修改 缺少“赞扬”的对象，应删掉“由于” 应把“河道”放在“疏通了”之后，“疏通”作句子的谓语 应在“科学种田”后加“的方谓语残缺 宾语残缺 【误区防范】检查成分残缺“四警惕” 1．警惕滥用介词而造成的主语残缺 例①：通过你的讲解，给了我很大的启发。
例②：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时进行观测。
这两个句子，并非真正缺少主语，而是误将主语放在介宾短语之中了，而介宾短语是不能充当主语的，这就叫作“滥用介词，淹没主语”。只要把例①中的“通过”、例②中的“从”和“中”去掉，两个句子就都有主语了。
2．警惕暗中更换主语而造成的主语残缺
例①：江苏省无锡市的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。
例②：由此看来，热带沿海和岛屿周围，到处都能长出橄榄树来，也是生物对环境的一种适应。 例①中应在“占领了市场”前加“这些产品”之类的词作主语。例②中应在“也是生物”前加“这种现象”之类的词作主语。
3．警惕由于缺少谓语动词而造成的谓语残缺
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例①：这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
例②：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。 例①中的第二分句缺谓语动词，应该在“而且”后面加上“有”。例②中的“建立新的规章制度”是动宾短语，似乎不缺谓语动词，但在其后加上“等一系列工作”，它就变成了“一系列工作”的同位短语，全句还是缺谓语动词，故应在“要”后加上“做好”。
4．警惕复杂长句中缺少动词所支配的宾语中心语而造成的宾语残缺
例①：为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。
例②：省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。
例①中，动词“开展”没有与之呼应的宾语，故应在“使用”后面加上“的活动”。例②中，“树立”只能带名词性宾语，不能带非名词性宾语，所以应在“科学技术”后加上“的指导思想”；此外，把“从指导思想上”删去，以免重复。
二、成分赘余
成分赘余是指一个句子中出现重复多余的内容，一般有两种情况：一是语意重复；二是句子里多了根本不应该有的成分，造成句子语意不明，不好理解。
成分赘余的主要类型
错因 主语多余 病例 全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声 抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣 不知不觉就走了十里路左右的距离 面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去 围绕“农民增收”这一目标，该信状语多余 用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款 虚词多余 考向四 结构混乱 结构混乱，即句子里各个成分之间的关系不符合语法规则，造成语句不通顺。
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修改 “座无虚席”的“座”即是“座位”的意思，应删去“座位”一词 “可歌可泣”是“值得歌颂和哭泣”的意思，已含“值得”意 应删去“的距离” “小伙子”肯定“年轻”，应删掉“年轻的” 谓语多余 宾语多余 定语多余 前面已经有“重点”，后面再加“优先”多余 这些问题，可以诉诸于司法部门来解决 字 “诸”即“之于”之意，可删掉“于”
2020高考语文二轮复习考点学与练专题02 辨析并修改病句（讲）
