小学数学教研组校本教研工作计划
小学数学教研组校本教研工作计划
在上学期的各项教育教学活动中，我校取得了令人瞩目的成绩，如：开展了每周一次的教学公开课活动，使我校广大教师尤其是中老年教师得到了很大的收益；培养了青年教师人才，在原中心校及县教育局举行的教学比赛中，取得了骄人的成绩。回望过去的一学期所取得的成绩，联系今年所面临的任务，依据学校工作计划及教导处工作计划，我们本学期要做好以下方面的工作：
一、开学预备周内，教师要在认真学习《课程标准》（《教学大纲》），通读并理解教材编写意图，初步了解学生的基础上，制定好数学学科的教学计划。教学计划的内容要包括一下方面：
（1） 基本情况分析； （2）教学目的和要求； （3）提高教学质量的主要措施； （4）教学进度安排表。
二、各教师的备课，要在认真钻研《课程标准》，充分了解学生的基础上写好教学初步设计方案。教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。
三、教案的基本结构是：教学目标；重点、难点、教学准备和教材、学情分析；教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）；学法指导；作业内容；板书设计。教师应及时撰写教学后记或教学反思，以利于今后教学的改进和提高。
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四、教学的语言要力求言简意明，准确精炼，文明规范，生动有趣，富有感染力。课堂上，教师要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围。课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20~25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣。
五、本组各教师要注意更新教学手段。要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。
六、作业的目的要明确；作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度。提倡根据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。
七、控制作业量，减少机械训练。作业批改要认真及时。要善于发现学生的进步。作业批改之后，要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。
八、对学生的辅导要多样化。既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又要有个别辅导；既要对学生进行知识性的辅导，又要对学生进行学习态度，学习方法，学习心理，社会活动等方面的辅导。
九、切实有效地开展教学公开课。教导处将本学期的教学公开课安排到周、到人，我组的各位教师要合理安排好时间积极听课、评课，也要积极听评语文组的教学公开课，听完课后，要积极从所授课
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中寻找自己的不足，总结别人的经验，吸取别人的教训，争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。
十、扎实开展县教育局组织的教师业务培训活动，把活动落实到实处：组织教师观看网络上的专家讲座视频；每位教师上好一节公开课，并做好点评及记录；每位教师写一份个人小结；对教师的业务培训进行一次考核。并且将这些活动深入地开展下去，使我组的每位教师都能得到业务水平的提高。
十、具体安排如下：
附送：
小学数学教研组申报市规范教研组的汇报材料
小学数学教研组申报市规范教研组的汇报材料 20**学年可谓是紧张又忙绿的一年，是我校数学教研组不断发展和突破的一年。在教研组全体教师的共同努力下，教研活动如火如荼，共邀请数学专家、骨干教师6人次，骨干教师上示范课3节，徒弟教师上汇报课3节，多次进行和专家的一对一交流、评课，均收到了良好的活动效果，全面带动了我校的数学教研组工作。一年来2位教师和市骨干教师结对，有2位教师获得专题论文评审三等奖，发展势头良好，受到了数学专家和上级领导的一致好评。下面就我们数学教研组开展的主要工作向大家作简要汇报：
一、教研组基本情况
我校数学教研组共有教师6名，其中本科学历4人，中师学历2名；小学高级教师3名，小学一级教师3名。我们这个团队是一支素
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质高、理念新、能力强，并充满人文精神的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有无限的热情、冲劲和韧劲。我们组内气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相促进。组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此间经常开诚布公地交流，探讨学科问题。
二、教研组常规工作
（一）、通过加强学习，不断提高教师的理论素养。
新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。在学习的过程中，不断地提高了教研组教师的专业水平。
（二）狠抓教学常规管理，规范教师的教学行为。
1、我们坚持遵守学校的教学制度，不松不懈。每学期，每学年根据市教研室的部署，认真开展教研活动。坚持做到定期开会，定期听课，集体集体备课等，各项常规工作我们都认真对待，使得整个教研组的工作有条不紊地开展。
2、我们组抓住常规教学的各环节（备课、上课、作业、辅导、检查评价等），规范教师的教学行为，切实提高课堂教学质量。我们坚持做到课前备课，认真上课，作业做好面批和背批，低段作业要求面批，辅导学生注意学生的学习起点，做好培优补差工作等，切实提高了课堂教学质量。
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3、每学期定期进行规模性的常规教学检查。对教案、听课记录、备课小组记录等进行认真检查，发现问题及时反馈，及时解决。
三、教研组工作的突出亮点
1、突出青年教师培养，为教学教研储备力量。
结合学校的《三年发展规划》和《教师培训计划》，每位年轻教师制定出各自的《教师发展规划》，根据《规划》制定切实可行的教研组计划，确保活动顺利进行。为加快年轻教师专业化发展，教研组努力搭建平台，积极邀请我市骨干教师为年轻教师上示范课、制定教学计划，“手把手”地教给年轻教师教学技能，分享先进的教学理念。特别邀请到了XX市教坛新秀一等奖获得者、XX市数学骨干教师、XX市实验学校教师——周兴苗老师上示范课，XX市名师金志龙老师做特别点评，使老师们真正领略到了当前XX市乃至XX市最好的课堂教育示范，很好的提升了年轻教师的素养。为开拓教师视野，提高业务能力，品鉴教学理念，教研组还为每位老师订阅了不同的教育报刊杂志，加快教师成长，也为学校的教学教研储备了力量。
2、借助结对优势，有效推进校本教研。
本着教研活动“求真务实”的指导精神，力争在每次教研活动中人人都有启示、有收获、有进步。教研组借助年轻教师和市骨干教师结对的优势，有效开展校本教研活动。由孙立群老师执教的《折线统计图》，在教研组集体备课后，邀请市数学骨干教师杨文杰老师亲临指导，进行一对一的交流。在校公开课中又邀请到市数学骨干教师周兴苗及郑玉芬老师进行听课、评课。宋均均老师所展示的三年级数学广角《重复》这一课，也得到了市骨干教师周兴苗老师的赏识和指点。特别是冯林林老师执教的《小数的初步认识》，更是得到了市教
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研员楼明霞老师的认可，在她的细心指导下，教师们的教学水平有了个质的变化，有效促进了全体教师的成长。通过组织、参加、举办这一系列活动，极大地提高了教研组的工作水平，推进了教研组建设，促进了教研组的规范程度，还提高了教师的积极性和知名度，在201X年度，由两位教师获得了市学科论文评比叁等奖。
四、努力方向。
当然，我们教研组也存在着一些客观上的不足：例如人员少，平均年龄偏大，科研能力不强。整个教研组只有6为教师，其中两位教师即将退休，整个教研组人员的平均年龄近40，这直接导致了有些活动效率不高。但我们深知我们今天取得的成绩来之不易，这与教研员、教辅室领导的关心和支持是分不开的，与学校的领导班子大力支持是分不开的，与全体数学教师不懈努力是分不开的。我们有决心也有能力在争创XX市规范教研组的评比中，把数学教研组工作做得更好、更亮。
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