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流行文化对大学生阅读的影响分析
作者：孙永梦
来源：《文学教育》2020年第02期
内容摘要：流行文化已渗入到大学生学习生活的方方面面，对大学生产生深远的影响。本研究通过总结流行文化的内涵与特点，分析流行文化对大学生阅读的积极影响和消极影响，并提出在当前流行文化背景下，社会要净化网络环境、学校要营造网络环境、学生个人要积极发挥阅读主动性，以期改善大学生阅读行为。 关键词：流行文化 大学生阅读 影响分析 一.流行文化的内涵与特点
流行文化产生于20世纪，伴随着城市工业与消费的发展，是一种以大众传媒为传播途径、面向大众的日常消费文化。[1]“伴随着科学技术的进步和人们生活内容的丰富，流行文化的内涵与外延都进一步拓宽”，电视、电影、娱乐节目、音乐等都属于流行文化的范围内。流行文化的范围广泛，接触门槛低，受众多，不同于传统文化、精英文化、民俗文化，是一种能够跨越民族、地域、阶层的普遍受欢迎的文化。[2]流行文化具有商业性、娱乐性、世俗性、复制性、消费性等特点，传播速度快，影响范围广，在高校中，流行文化呈现出与校园主流文化共存、大学生在其发展中起主要作用、具有信息化和安全性的发展趋势[3]，流行文化已经渗透到大学生学习生活的方方面面，尤其是现代科技的发达，大学生随时可以接触到流行文化，使大学生的学习方式发生了变化，从传统的依赖课堂教学和纸质图书的学习方式转变为可以多种途径更加自主性的学习方式。 二.大学生阅读的特点
大学生学习和生活都受到流行文化的影响，大学生的阅读也随着流行文化的繁荣和科学技术的进步呈现出新的特点。首先，大学生的阅读自主选择性高，大学生有大量的时间可以自由支配，具备阅读的时间条件，在阅读时间、阅读内容、阅读方式上自由选择度较高，可以根据自己的兴趣、专业、人生规划等自主选择，尤其是课外阅读的内容，是在大学生自发自愿的前提下发生的，并且大学生自主选择的阅读内容会取得较好的阅读效果。其次，大学生阅读积极性不高，现代大学生从小就接受新事物，在当前环境下对新事物的接受程能力高，大学生在进入大学后，面临着网络及现实生活中多种多样的诱惑，脱离了父母的直接监管和高中的严格监督，同时在高中时期被灌输了“到大学之后就不用学习”的错误观念，大学生的阅读意识薄弱，阅读积极性不高。再次，大学生的阅读不系统不深入，对紙质书籍、经典内容的阅读较少，当前大学生在阅读时倾向于选择通过网络和电子设备进行阅读，纸质书籍的阅读较少，在内容选择上更倾向于内容幽默、易于理解的网络文章，由于大学生的心智还不够成熟，在阅读时易受到外界信息和他人观念的引导，不利于世界观、人生观、价值观的建构;对文学经典等
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