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幼儿园大班教案《机器人》含反思

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幼儿园大班教案《机器人》含反思

大班教案《机器人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养动作造型及相互配合能力,在音乐的情境中,体验活动的乐趣,尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点,快来看看幼儿园大班《机器人》含反思教案吧。

活动目标:

1.在音乐的情境中,体验活动的乐趣。 2.培养动作造型及相互配合能力。

3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。 4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动重难点:

尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。 体验机器人动作慢、僵硬、一顿一顿的特点

活动方式:

集体、分组和个别相结合。

活动准备:

物质准备:音乐、课件。

活动过程:

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一、导入:谈话导入

教师:大二班的小朋友你们看过机器人吗?(看过) 机器人做动作和我们地球人做动作一样吗?(不一样)

有什么不一样?谁知道?(机器人做动作一个一个的向上升;) 还可以怎么说?(机器人做动作很慢很慢的向上升)

教师总结:机器人做动作是一下一下,一顿一顿,顿顿的做动作。

二、展开

1.刘老师来当地球人,请你们来当机器人,老师做向左看以下的动作。(老师边说边做)

机器人会怎么做?(先请幼儿自己做动作,教师再带领幼儿一起做向右看的动作,教师加上“咳、咳、咳、回”)

2.讲解机器人动作要领。

(1)其实机器人做动作是由程序的,我们今天机器人做动作的程序就是 “看、看、看、回”(幼儿跟着往四个方向做)

过渡语:看来这个难不倒你们,现在地球人不做动作,地球人来说话,“你们好吗?”机器人会怎么说呢?请幼儿学说。(教师带领幼儿边向左右看边说我们一边做动作)

(2)故事带动幼儿做动作

有一群机器人他们特别爱旅行,有一天这些爱旅行的机器人他们乘坐了飞船(教师边说边做乘飞船的动作)来到了一个星球上,他们想找机器人同伴,左看看、右看看,看得他们能量都用完了,充上

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电,又继续上看看、下看看,最后终于找到了机器人朋友,他们和朋友交换了能量,变成了一个新型机器人。

过渡:机器人我们一起乘坐飞船去旅行吧,听音乐和老师做动作,听音乐教师和幼儿边说边做动作。要求最后的变型动作要和老师一模一样。

(3)学一遍机器人坐在椅子上走路的动作,教师边说“走、走、走、咳、咳、咳” 师幼同做。

过渡:我们再次乘上飞船去旅行吧?(教师和幼儿再做一遍) (4)提问:刚才小朋友有没有发现,机器人找朋友的时候是按哪些顺序去看的呢?

一起说“左、右、上、下”这次我不提醒你们顺序,你们能记得吗?

第三次做,教师不提醒方向。

(5)刚才机器人坐在椅子上是这样走路的(教师做动作),机器人站起来会不会走呢?(请一幼儿师范,教师配以“咳、咳、咳”的音响效果)

(6)起立学走。

要求:听好机器人指挥长的指挥口令走好机器人的路 机器人走路功能测试现在开始,倾听指令走。

(7)宣布机器人走路功能测试合格,请大家登上飞船。做一遍律动。

结束时要求:变得和我一模一样吧,想再请大家变成一个和老师不一样,也和朋友不一样的机器人造型。

3.不同造型的机器人

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幼儿园大班教案《机器人》含反思

幼儿园大班教案《机器人》含反思大班教案《机器人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养动作造型及相互配合能力,在音乐的情境中,体验活动的乐趣,尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点,快来看看幼儿园大班《机器人》含反思教案吧。活动目标:1.在音乐的情境中,体验活动的乐趣。2.培养动作造型及相互配合
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