应用远程教育辅助体育教学
单位：那坡县民族初中 姓名：周毅 邮编：533900 在全面推进素质教育的今天，远程教育现代信息技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。21世纪是信息技术占主导地位的世纪，计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，在学校教育中各学科都在不同程度地运用现代信息技术教学，体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要，它既可以加强学生的学习兴趣，增强学生对具体动作的认识和形象性，而且不受季节天气的制约限制，使学生在较短的时间内掌握动作技术要领，接收更多有关的知识，从而推动素质教育。于是，我在体育教学过程中利用了远程教育现代信息技术满足了学生的各种兴趣激发了学生学习的兴趣。以下是我在体育教学过程中遇到一些有趣的事例。
新的一学期刚开始，学校安排我教一年级体育，刚进校的学生，面临的是常规训练和第三套广播体操的学习，特别是广播操的教学。开学初我用了六节课进行广播操的教学，把每节操都教过一遍,可以说是教的费力，学的痛苦。动作不到位手该直的不直,节奏跟不上。特别是对我这样缺乏教学经验的年轻教师，常常面对一张张无精打采
的小脸觉得愧疚。这也让我意识到在体育教学中如果我在一味的让学生反复、枯燥的练习动作、只会降低他们的学习兴趣，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。 有一天下午第一节体育课,我让体育委员整队检查人数后走到他们面前说:“同学们! 第三套广播体操学得怎么样?”学生大声回答:“学好了!”我说:“好!这节课我们到室内学!我们到多媒体教室看第三套广播体操示范光碟,看完后你们再评价自己好不好!” 同学们说:“好!”然后我把他们带到了多媒体教室并强调他们看的时候要注意动作、节奏、协调性， 然后跟自己所学得的广播体操动作进行比较。接下来我播放第三套广播体操完整动作的示范光碟,伴着优美的音乐完整的广播体操动作在宽大的屏幕上展示出来。同学们目不转睛地看着,有的窃窃私语有的不停地发出“哇!”的声音。播放了一遍后我说:“ 同学们!刚才你们已经看过示范光碟,有何感想呢?现在给你们两分钟交流时间!”等过了两分钟,我说: “同学们!这套广播体操你们都学好了吗?”“没有！”大家同声回答。我接着说:“ 同学们!这套广播体操虽然动作难度大节奏感强,我相信你们会有信心把它学好，有没有信心!”“有!” 同学们大声回答。于是我又播放了两遍分解动作示范,一边让学生看屏幕一边讲解动作要领， 同学们都很认真。下课前十分钟我又组织学生到操场进行复习，发现他们动作有了很大的改进。协调性提高了、节奏感也强了、动作也很到位，提高了做操的质量。这都是我利用现代信息技术进行教学的结果。现在的学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受，而现代信息技
术中的多媒体教学软件恰恰会满足他们的这种兴趣，并且能适应他们理性思维不强、学习的持久力弱的持点。多媒体教学软件的应用，引发学生的主体作用，开扩了知识领域，缩短了教学时间，提高教学质量，激发了学生的创造性思维。因此，多媒体教学可以促进教学效果达到优化教学的重要手段之一。以往体育课教学由教师边讲边示范，学生已经对这种教学模式感觉枯燥无味，而运用多媒体教学就截然不同。学生面对的是一台电脑，在这里边有一个神奇的世界，体育教学软件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处里，远远超出了体育教师的讲解与示范。授课时学生顿时会精神百倍，劲头十足兴致盎然，课堂气氛异常地活跃，以此激发学生更加浓厚的欲望，提高课堂教学质量，增强学生的锻炼欲望，让我和学生都体会到“教和学”的快乐。
总之，人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的远程教育教学的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已走进了校门，进入了课堂。只有明确了现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。现代信息技术教学它只是辅助教学的工具，是一种手段，一种形式，对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。我们只有发挥现代信息技术教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确的使用它,从而真正进入现代化的信息技术教学时代，
应用远程教育辅助体育教学
