课堂教学中学生自主学习能力培养的研究-课题
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课题编号 Lxkt-----2017
陇县教育科研课题
申 报 书
课题名称:课堂教学中学生自主学习能力培养的研究 课题负责人: 雒晓妮 课题申报单位: 东风镇东风小学 课题负责人手机: 13379376092
陇县教学研究室
2017年3月制
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陇县教育科研课题申报书
镇: 东风镇 学校:东风小学 课题编号:_______________(批准后县教研室填) 课题负责人 年龄 课题名称 课题 负责人简介 雒晓妮 29 学科 教龄 语文 4 学历 职务 本科 教师 职称 手机 二级教师 13379376092 课堂教学中学生自主学习能力培养的研究 雒晓妮,女,2013年参加工作,至今一直从事小学教学工作。 课题参研人韩汶睿 白亚莉 员 课 当代著名教育家叶圣陶多次提出:“教为了不教”,主张让学 题 题 生学会学习。现代教育家陶行知明确指出:“我认为好的先生不是 解 教书,是教学生学”。在国外,许多教育家对此也有精辟的论述, 19世纪美国教育家斯宾塞指出:“应该引导学生进行探讨,自己去 推论,给他们讲的应当尽量少些,而引导他们去发现应该尽量多 些”。著名的当代美国教育家布鲁纳认为:“学会如何学习本身要选 比‘学会什么’来的更重要的多”。可见,中外许多著名的教育家 题 都强调要教会学生学习,加强学习方法指导,并以此作为教学的一 个根本指导思想。 缘 选在教学中,教师的学法指导还存在着许多问题:一是教师学法 题 过指导意识淡薄, 学法指导能力差;二是强调教法设计,忽视学法设由 程 计;三是强调接受性学习,忽视探究性学习;四是强调知识和技能 的学习,忽视过程和方法的学习;五是强调死记硬背、机械训练, 忽视学法的指导训练。从而造成学生不会学习是一个极为普遍的问 题。其表现是:不懂得学习的规律和学习方法;没有掌握学习的基本技能;缺乏良好的学习习惯。出现学习多投入、低产出、负担收集于网络,如有侵权请联系管理员删除