【通过表格对比国债，金融债券，企业债券的风险性，收益性，流通情况等特征】 第四组扮演保险专员的学生： 花无百日红，人无千日好。你建议王老太买份保险，也等于买份安心。（建议了解保险的起源、保险的种类、带有投资性质的险种、投资保险和投资其他项目有什么区别，优点在哪里，投资收益又如何等方面来以介绍） 知识小结：规避风险的途径—保险 1.规避风险的途径---保险 （1）商业保险的基本含义 （2）商业保险业务的基本类型及新发展 （3）订立商业保险合同的原则 【总结及对应练习点拨，评价】 1.总结：通过表格形式对比储蓄存款，股票，国债，企业债券，金融债券，保险的风险性，收益性，特点。让学生在填写过程中自然生成知识点 投资储蓄存款股票债券保险特点偿还方式收益风险 学生展示第四组问题答案，其他小组成员可以补充和质疑。 目标6 2.过关练习 【考查存款利息的计算】 （1）银行一年定期存款利率是3.5%。银行有自动转存业务，存款到期不取，会自动将利息并入本金再转存一定年份。叶先生将10000元现金存入银行，他选择“定存一年自动转存一年”方式所取得的利息是A.700元 B.712.25元 C.350元 D.356.13元 【考查股票相关知识】 （2）.下列对于股票的认识，正确的是 （ ） ①股票是一种出资凭证 ②所有的股份制企业都可以发行股票 ③股票代表的是出资人对股份公司的所有权 ④这种所有权就是指收益权 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【考查几种投资方式的比较及对国债的了解】 （3）小张在选择个人投资方向时，既要求安全性高，又要求其流通性强和收益率高。对他来说最好是：（ ） A、购买股票 B、购买政府债券 C、购买保险 D、定期储蓄 【考查保险相关知识】 （4）一般来说，购买学生平安保险，投保人只要缴纳几十元的保费，就能获得最高保险金额6万元的风险保障。可见学生平安保险是：（ ） A．高风险高收益同在 B．稳健的投资 C．规避风险的措施 D．便捷的投资 【考查几种投资理财方式的比较分析】 （5）某公民把自己的闲置资金用于投资，共选择了股票、政府债券和储蓄存款三种投资方式。下边柱形图是对这三种投资方式特点的描述，①②③分别可能是：( ) A.①股票 ②政府债券 ③储蓄存款 B.①储蓄存款 ②政府债券 ③股票 C.①政府债券 ②储蓄存款 ③股票 D.无法确定 【探究活动点拨及总结】 探究问题：1、选择投资方式应坚 持哪些原则？ ①既要注意投资的回报率，也要注 探究二： 意投资的风险性，力争使投资收 益最大化，风险最小化。 ②要注意投资方式的多元化，善于规避风险。 ③投资要根据自己的经济实力量力而行。实力弱可投资储蓄或购买国债，实力强可投资股票等高风险高收益的方式。 ④投资既要考虑个人利益，也要考虑国家的利益，做到利国利民，同时不违反国家的法律法规。 2、选择各种投资方式的理由 ①储蓄存款。储蓄是一种便捷的投资方式，支取方便；信用比较高，风险较低；到期偿还本金和利息,实现财产的增值。 ②购买股票。股票是一种高收益的投资方式；经国家证券管理部门审批同意后，可以在证券市场上流通买卖。 ③购买债券。债券是一种稳健的投资方式，安全性比股票大；利率高于同期银行存款利率，到期还本付息，实现财产增值；有的可以上市交易，具有较好的流动性。 学生展示探究二的答案，其他学生可以补充和质疑 综合归纳分析知识点 ④购买商业保险。商业保险是规避风险有效措施，可以分散风险，在事故发生后得到及时补偿，有利于减少损失、防范后患、保障生活。 ⑤购买基金。基金是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式，它由专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够知识、时间和精力的投资者。 小结： 1、拓展学生思维，增加一些课外知识，拓宽学生视野。 2、进一步帮助学生巩固知识，梳理知识网络，综合总结知识。 【对应练习点拨及评价】 主观题讲评 师生共同讨论，解决上述问题。 评析：过关练习
练习1检测目标1：学生能运用存款利息的计算方法计算利息。
练习2检测目标2：学生析别股票的特点、收益性、风险性等方面知识。 练习3检测目标3：学生能析别几种投资方式的优缺点。
练习4检测目标4：学生能从相关情景中得出对应的投资方式。 练习5检测目标5：学生能分析比较股票、政府债券和储蓄三种投资方式的特点。 师：老师正确评价学生的回答，并引导学生归纳本节课所学知识。
表：基于陈述的目标按分类表对“投资理财的选择”教学案例的分析 认 知 过 程 维 度 1.记忆 2.理解 3.运用 4.分析 5.评价 6.创造 目标2 目标l A.事实性知识 目标2 目标1 目标2 B.概念性知识 目标3 目标3 目标5 目标5 C.程序性知识 目标4 目标3 D.反省认知知 目标4 目标3 识 目标5 知识维度 四、总结性评论
这节课本人根据下列三个问题设计该教学案例：学习问题、教学问题、评价问题。
本课时教学重难点：四种投资方式的特点、流通性、风险与收益的比较：目标1、3、6对应到重点内容，属于事实性知识；目标2、3、4、5对应难点内容，属于理解、运用、分析概念性知识。目标4、5、6对应到重点内容，属于反省认知知识，同时，本课时也有情感态度价值观目标：懂得投资理财的重要意义，增强投资理财的科学性，培养学生勤俭节约的观念，需要在本课学习中进行渗透。 (二)教学问题
本课时的教学设计运用研学后教的教学模式，即课前精心设计导学案创设问题情景一一课堂上小组合作探究一一教师引导学生归纳、运用知识。
本课时教学重难点：是四种投资方式的特点、流通性、风险与收益的比较：在环环相扣的教学情境设计和小组合作的综合探究里能充分地体现。在导学稿中还设计了具有针对性的题目检查学生的目标掌握情况，因此学生能顺利地达成本课的目标。
(三)评价问题
本课时我使用了两种不同评价已达到三种不同的目的。第一，用创设情景问题来检查学生对事实性知识和概念性知识的理解。。第二，通过检测题目的设计检查本课目标的落实，本课的教学目标有6个，设计的每道检测题都能关注到每个目标。总之，评价紧扣目标，教学才能做到有的放矢。
五、板书 课堂总结 （师生共同构建知识框架）
储蓄存款：低风险、低收益股票含义：特点：收益：股票市场的作用：含义：投资方式种类：国债、金融债券、企业债券商业保险含义和种类：保险订立保险合同的原则：基金：间接的投资----专家经营管理投资原则：理性投资 债券六、反思
第六课投资理财的选择教学设计(公开课)
