大班科学《神奇的造纸术》
韶关市浈江区执信幼儿园 钟妙玲
一、活动设计
中华传统文化博大精深,对世界文明有着巨大影响。造纸术是我国古代四大发明之一,而我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过此活动走近造纸术,让幼儿感悟我们祖先的聪明才智,激发身为中国人的自豪感。
二、活动目标
1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。 2.通过观察、实验了解纸的特性及用途,懂得节约用纸。 3.通过活动,激发身为中国人的自豪感。 三、活动准备
各种纸制品、PPT课件、制纸材料。 四、活动重难点
重点:了解古代生产纸的过程。
难点:通过观察、实验了解纸的特性及用途。 五、活动过程 (一)导入部分
1.观察纸制品,让幼儿边看边议。
提问:刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的? 2.观察实验,了解纸的特性及用途。 提问1:纸有哪些特点?
教师小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细。
提问2:纸有什么用?你用过哪些纸?
教师小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。
提问3:你知道纸是谁发明的吗?什么时候有纸的呢? (二)了解纸的演变过程
提问:很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢? 1.介绍龟壳
小结:我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。 提问2:这样方便吗?为什么? 2.介绍竹简
小结:后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。
提问3:古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种?为什么? 3. 介绍绢帛
小结:后来古代人又动脑筋,把字写在绢帛上。 提问4:绢帛与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里? 提问5:绢帛跟纸比,哪种更好?为什么?
小结:很久很久以前,文字是刻在甲骨上或者竹片上,叫做竹简,再用皮带子或绳子把一片片竹简编串起来,就像竹帘子一样,就成了册,相当于现在的书。因为一片片的竹简写不了多少字,所以现在的几页书,那时候就是重重的一大册呢。而古人的一部书,总要编很多册,小孩子如果带一部书上学堂,很有可能要拿大篓子来当书包。竹简不仅太重,太占地方,而且字容易抹掉、生虫,不管怎么处理,也改进不了多少。书一直是困扰读书人的最大问题,所以就有人发明了纸。
4.介绍纸
提问1:造纸术是谁发明的?
提问2:你知道纸是怎么制造出来的吗? 播放蔡伦造纸小视频
小结:蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。所以,中国是最早发明造纸术的国家。后来,我们中国的造纸技术还传到朝鲜、越南、日本等许多国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。
(三)小小设计师 1.讨论
看了蔡伦造纸的视频,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)
2.自制纸制品
供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请幼儿或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。 最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。
3.请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。
幼儿园大班科学《神奇的造纸术》微教案
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