关爱失独老人小组计划书
一、 理论构建
以小组形式开展本次活动，最主要是利用社会支持网络理论、社会重建理论、活动理论等为此次小组的组员服务。 （一） 社会支持网络
社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助和服务、信息与新的社会接触。依据社会支持理论的观点，一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好地应对各种来自环境的挑战。此次的组员主要是失独老人，他们因为情况特殊 ，所以，不免因为各种因素导致问题出现，就需要社会工作者给他们以必要的帮助，帮助他们扩大社会网络资源，提高其利用社会网络的能力。让失独老人走出阴霾，重新面对新生活。
（二） 社会重建理论
社会重建理论就是意在改变老年人生存的客观环境以帮助老年人重建自信心。社会重建理论的基本模式是：
第一阶段：让老人了解到社会上现存的对老年人之偏见及错误观念。第二阶段：改善老年人的客观环境。第三阶段：鼓励老人的自我计划、自我决定，增强老人自我解决问题的能力。失独老人因为之女的离开，精神上受到了打击，对生活不免失去信心，就需要社会工作者利用社会重建理论，帮助老人走出忧伤，重拾对生活的信心。
（三）活动理论
活动理论针对社会撤离理论所提出的老年人因活动能力下降和生活中角色的丧失而愿意自动地脱离社会的观点，活动理论对老年社会工作的意义在于，无论从医学和生物学的角度，还是从日常生活观察表明，“用进废退”基本是生物界的一个规律，因此，社会工作者不仅要在态度和价值取向上鼓励老年人积极参与他们力所能及的一切社会活动，而且更需要为老年人的社会参与提供更多的机会和条件。
二、 活动背景
“养儿防老”是中国人传统的观念，然而“计划生育”政策却增加了一些家庭的风险，使得“失独老人”成为近几年社会上较为特殊的一个群体。卫生部的数据显示，我国每年新增失独家庭万个，散落在乡村、城市，很多人还处在社会的底层。面对如此大的失独人群，仅依靠零星的养老院来解决他们的养老和心理建设问题，显然是不现实的。应以政府供养为主，运用社会力量共同解决。因此，我们应尽我们的绵薄之力，帮助他们走出困境，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活，让他们感受到社会的温暖。
三、 小组名称
，关爱失独老人，与爱同行
四、 小组目标
1. 让失独老人走出失去子女的悲伤中，重拾对生活的信心。
2. 让老人走出家庭，多参与社会实践，丰富自己的生活。
五、 组员特征
失独老人，对生活没有信心。
六、 小组的特征：
（1） 性质：关爱失独老人 节数：六节 类型：封闭型、自愿性
日期：待定 时间：待定 地点：小苑社区 人数：12人
七、 招募计划
（1） 制作招募简章（2）制作海报宣传
八、 具体活动计划（小组单元计划）
单元名称：第一次小组 单元主题：暖心交谈 时间、地点：待定 单元目标：1.让参加小组的组员之间有个相互的了解，认识。 2.告知组员小组的相关事宜，让组员没有后顾之忧。
时间 内容 目的 工作员 所需物资 凳子 5分钟 15分钟 20分钟 1工作员自我介绍以及对本次的小组做一个简单的介绍。 让组员对本次小组有一个基本的了解。 主持人 放一首轻音乐，让组员放松下来，之后，由主持人带头，让组员依次做一个简单的自我介绍（主持人引导） 游戏：抛小玩偶 1.组员围圈坐，让组员初步认识对方的名字。2.首先由主持人向其中一位组员抛玩偶，接到玩偶的组员则继续将玩偶抛向其他组员，直至所有组员接过玩偶，再由最后接到玩偶的组员将玩具抛回主持人才算完成一回合。 3.在抛玩偶时，没人需要按照：、要有眼神接触、叫对方的名字、要抛、不可以传给左右的员、在所有组员接到玩偶之前不能重复向统一为组员传递。4.完成一回合后，计算完成时间，然后再进行另外一个回合，让组员思考如何在更快的时间完成。 让组员对彼此有基本的了解，消除陌生感 让组员容易认识对方的名字及制造气氛，对小组有一个认识。 引导者 凳子 引导者 小玩偶 凳子 5分钟
结束小组，并向组员告知下次小组的基本事宜。 总结此次小组 主持人 单元名称：第二次小组 单元主题：我们在一起 时间：待定 地点：待定 单元目标：1.让参加小组的组员之间加深认识 2.增强小组凝聚力 时间 内容 目的 工作员所需物
角色 5 分 钟 20 分 钟 击鼓传花：十几人或几十人围成回味、圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就获得奖励或惩罚。（也可以组员决定） 20 分 钟 室内门球：在一定距离处放一个凳回顾一下上次小组，并说明此次小组的内容。 让组员对上次有个回忆，对此次小组有个了解。 1.加深组员对小组的归属感。 2.让组员的了解更多，加深彼此的了解。 提高老人的积极主持资 主持人 凳子 花球 人、参与者 主持人 子，老人击球，如球能通过凳子下面，性，加强老人之间使得分。分享感想。 的交流。让老人体会到成就感，积极面对生活。 10 分 钟 组员，两三人一组，一起相互交谈，增进组员之间的拉拉家常，主持人也可加入其中。之后结束此次小组，并告诉组员关于下一次小组相关事宜。
情谊，加深熟悉度。 主持人 引导者 单元名称：第三次小组 单元主题：心心相印 时间：待定 地点：待定
单元目标：1.让组员说出他们心中的伤痛2.了解组员的需求，为后面小组做准备。 时间 内容 目的 工作员角色 5分钟 回忆上次的小组 让组员有个基本的回忆，增强小主持人 所需物资
组归属感。 15分钟 套圈夺宝：1.每人只能玩一次2.每人每次发五个套圈，套中目标将获得一份奖品 20分钟 主持人引导组员，说出自己心中的伤痛。 让组员把压抑在自己心中的话都说出来 15分钟 主持人安抚大家的情绪。主持人引导组员相互支持，鼓励，让组员知道，身边还有许多人在关心着他们。告知组员下一次活动的相关事宜。 单元名称：第四次小组 单元主题：我的天使，我很好 时间：待定 地点：待定 单元目标1.让组员找到让自己重拾信心方法 2.组员找到自己的目标。 时间 内容 目的 工作员 5 分 钟 10 分 钟 搭积木：工作人员搭好一个造型，让老人照样子回忆上次小组，简单介绍此次小组目标 让组员对接下来的小组有初步了解。 培养专注感与主持人 积木 主持人 所需物资 让组员的情绪得到平稳。 安抚者 让组员做热身活动。 主持人 套环、瓶子 奖品（生活用品） 引导者、纸巾 安抚者 搭。老人自由创作运用双手进行抓、握、推、拉、耐心，并可从旋转、敲等动作，可模仿或自由创作。 作品中获得成就感。
1.我心中的天使：让每个组员在彩纸上画出或是1．让组员正视写出关于子女的一些东西，可以是子女的样子、自己的伤痛 主持人 彩纸、
失独老人小组计划书
