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“五个一”家校合力教育策略
作者：樊华平
来源：《小学教学参考(综合)》2006年第12期
当前家庭教育千姿百态：有的百依百顺，有的棍棒相加，有的拔苗助长，有的时冷时热，有的自家封闭，有的撒手不管……这些落后的家庭教育方式是不可取的。为此，我们在校本教程中用“五个一”配合家长教育学生。
一、开好一次家长会。家庭教育焦点之一是孩子的学习，这是应试教育的后遗症。为了让家长认清当前教育形势，遵循教育规律，开学初，我们都在校本课时中，以班为单位，召开家长会大力地宣传先进的教育思想，让家长们改变教育观念，更新“望子成龙”、“望女成凤意识，同时告知家长学校新学期的计划，征求各位家长对学校办学建议。一位家长说：“我上学时成绩不好，可当时衡量学生的尺度就是考试，考不好受到教师的冷落，同学的嘲笑，回家也遭白眼，对学习就越来越没兴趣，只好辍学。学了电工这门手艺，十几年下来，虽然做得很顺利，但是文化程度太低了，理论工具书看不懂，业务提高不快，在行业竞争中，常感到心有余而力不足。我真正地意识到在学习中培养学生能力的重要性。”
二、推荐一本好书。马卡连珂说：“大家确确实实都愿培养好自己的孩子，可是窍门却不是尽人皆知的。”帮助家长找到教育孩子的“金钥匙”是我们的职责。书是最好的老师。我们派出主管校本教材的领导买回了《写给年轻的妈妈》一书，这是我国政协委员中国家庭学会顾问卢勤女士写的。书推荐给家长后，反映强烈，一位家长说：“我对孩子一贯要求很严，无论我说什么他都要照办，孩子也从不在我面前说半个‘不’字，我很满意孩子乖顺听话，常在同事面前夸他。读了《写给年轻的妈妈》这本书后，我才知道自己的做法对孩子是多么的残酷!孩子是一个独立的人，有思想，有人格，可都被我扼杀了!我这样专横真是不利于孩子的健康成长啊!”每当《家教导报》、《家长报》一到，我们总是通过学生及时带到家长们手中，现在阅读书报已成为各位家长生活中的一部分。
三、组织好一次活动。活动是培养学生能力的。邀请家长一起参加活动，有着深远的意义，更能使家长确切地了解自己的孩子。发现自己孩子的潜力。每一次活动都必须精心准备，调动学生的积极性，充分体现“全面素质教育加个性特长培养”的办学目的。本学期，我们邀请家长参加“道德放在行动里——社会主义荣辱观‘八荣八耻”’主题班会。班会主题鲜明，完全由学生主持，人人参与。首先登场的小鼓手、小号手就把家长吸引住了，他们熟练地演奏了《国歌》、《队歌》、《校歌》，队形变化灵活而整齐。要知道当初大部分家长还曾坚决反对孩子参加鼓号兴趣小组呢。更别出心裁地是“社会主义荣辱观与生活方方面面”记者招待会：学生扮官员，家长当记者，两代人有问有答，这不仅是做人常识的竞赛，更是能力素质的较量。
“五个一”家校合力教育策略
