一切为了学生的健康成长
——高一（3）班家长会班主任发言稿
程序：欢迎，通报学生学习思想情况，交流几个问题，发布几条信息，
几点要求或希望
尊敬的各位家长，大家下午好：
你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。首先，我代表我班的全体师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！你们来这里参加家长会，说明你们对孩子成长的高度关注，实际上也只有你们的积极配合，形成家校联动，才能教育好孩子。
半学期来，在我班全体师生的共同努力下，团结友爱、勤奋好学的良好班风和踏实认真、积极进取、比学赶帮、合作创新的良好学风已经基本形成，自主管理、自主学习、合作学习的基本框架和良好氛围已经形成并初见成效。
我的发言分四个部分:汇报班级情况，交流三个问题，具体措施，几点温馨提醒
一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状
1. 班级学生现状
我们班总共67名学生，总体上看，孩子们进入高一以来，各个方面都有不同程度的进步：
1）、学生的纪律观念不断增强，学习环境不断优化。
课前基本无迟到现象，课堂基本无违纪记录，地面干净整洁，桌凳摆放有序，整体的学习环境是良好的。
2）、多数孩子的学习目标越来越明确，自觉主动学习的孩子越来越多。 3）、自学能力逐步提高，合作意识不断增强，学习成绩不断提高 4）、班级资助情况：
a、香港苗培自主22人，每人每学期1200元，已经发放了第一学期的。 名单：马益涛 马元虎 谈天瑞 王善明 白玉迎 马芬珍 张呈祥 朱文俊 俞山平
范宗财 王胜鸿 张雪梅 甘慧慧 巴正娟 邱振华 蓟海莲 赫志莲 马成星 吕海忠 刘妙青 铁微晶 晁崇斌 B、自强班7人
名单：张梅娟 冶彩花 陈玉芬 马晓慧 陈菁芃 张文强 马明花 C、国家助学金7人
名单：张梅娟 冶彩花 陈玉芬 马晓慧 陈菁芃 张文强 马明花 以上学生若有违纪或成绩不进全校150名者取消并追回助学金。 2．存在问题:
1） 迟到现象时有发生，尤其是早上。
2）部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段，从不自觉主动地去学习（从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来）
3）不少学生在课间甚至课堂上玩手机（不要带给手机，若有发现一律没收）
4）部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业（每晚不做到11点得同学都是抄作业的） 5）个别学生旷课现象严重
3、4、正确看待、冷静分析这次考试成绩
二 、科任老师发言 三、学生发言
四、其次，想跟大家交流四个问题
1.首先和大家交流一个问题：孩子上了高中以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分，初中也能考到七八十分，为什么到了高中，成绩不令人满意，甚至有些失望呢？
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，是不科学的。
其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主动地去学习），即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。
2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大？我从多年的教学实践中发现这么一个现象，成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，更最主要是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关（案例：我班09届的一个学生，中招入校时的成绩仅为366分，可以说基础很差，但是在我们学校，经过三年的学习，09年却考上了二本）。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。每届到高三时总有部分同学感慨道：现在我们不是不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没能改变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是心有余而力不足。
在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7:3. 3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子，我们一定要从很多中学生不堪忍受学习压力而轻生的血淋淋的案件中吸取教训。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。
4.为什么有的家长反映孩子在家作业少甚至没作业？这一现象反映孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习，所以一个高中生的成绩好坏主要取决于他自己。 三、下面和大家谈的第三个问题是我们在班级已经和将要继续采取的措施，希望家长们在家里要给予高度的关注。
第一、在开学初的几节课，我们大讲特讲高中与初中在学习方式方面的不同，目的就是让学生尽快地改变以前的学习方式，尽快地适应高中的学习。 第二、 加强学生学习习惯的培养，着重于以下几个习惯的养成
其一、自学习惯：自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。（那我们是如何在课堂实现这一理念呢？一堂课的前9分钟，让学生预习新知，老师在黑板上呈现精心准备的高质量的预习题，让学生带着问题看书，目的就是让学生有效地进行学习，让学生自己动起来，并且解决一些老师不用讲、学生就能获得的知识，可以提高课堂效率）。
其二、讨论探究的习惯：发现问题，解决问题，学会合作，是一个成功社会人必须具备的素质，这一点同样也应该体现在学生的学习过程中。（在课堂上，预习结束之后，有疑难问题，由学生自主提问、自主讨论、自主解决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知，更在活跃的学习氛围中中解决了学习中第二个问题，对知识点的理解再表达，从而完成对知识的学习和掌握）。
其三、表达的习惯，（在每一节课中，我们尽量多提问学生，不仅锻炼了学生的表达能力，而且培养了学生思维缜密的习惯）。
其四、认真听课、记笔记的习惯，（为了培养学生认真听课的习惯，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，通过前边自主学习，讨论探究学习，最后剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由老师讲解，学生必定会认真听讲，在注意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习）。
其五、作业的习惯，作业是学生知识反馈的一种重要手段，，每节课都会布置适量习题由学生当堂按时完成作业，然后评讲，这样做，一方面是为了检查学生的理解情况，另一方面是为了培养学生的做作业习惯。
高一第一次家长会班主任发言稿
