新工科教育中计算机应用型人才培养实践探索

新工科教育中计算机应用型人才培养实践探索

杨晓燕，梁 丰，王仁芳，刘云鹏，柴本成

【摘 要】分析目前新工科教育形势下计算机专业应用型人才培养的现状，介绍新工科形势下的专业建设方案，提出“2.5+0.5+1”计算机应用型人才培养模式，从校企共建特色班、以企驻校、引校进企、第三方资源等方面，阐述面向产业需求的计算机应用型人才培养的教改实践探索。 【期刊名称】计算机教育 【年(卷),期】2018(000)005 【总页数】3

【关键词】新工科；TPC-CDIO; 培养方案；计算机；应用型人才

0 引 言

2017年2月发布的《复旦共识》提出新工科理念，指出我国已经建成世界最大规模的高等工程教育，高等工程教育已经站在新的历史起点。深化工程教育改革，对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。

当前，国家推动创新驱动发展，以“中国制造2025”“互联网+”为代表的新技术、新业态、新模式、新产业蓬勃发展，对工程科技人才提出了更高要求，迫切需要加快工程教育改革创新。“新工科”提出工程教育要打破传统人才培养模式的边界，探索大学、企业、社会深度融合的教学生态系统。

新经济、新技术驱动的经济转型中，企业对软件人才需求巨大。我国软件产业面临的主要问题之一就是符合产业需求的软件人才供应不足、技术结构更新不及时、国际化软件人才匮乏。以国家新工科教育《复旦共识》为引领，计算机类人才培养应在产教融合、校企合作中寻求更大的特色发展。