微课的教学设计及模板
问 题 目 标 突破方法 准 备 教学过程 (时间： ) 一、问题提出 二、解决办法 三、总结提炼 四、练习拓展 画面内容 解说词 技巧 音乐 长度(秒)
微课的教学设计及模板
王勇军设计制作
问 题 ⑴ 聚焦学生。 ⑵聚焦一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验 ⑶ 以知识与技能为主。 目 标 ⑷ 对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 难 点 突破方法 准 备 ⑸ 有明确的难点解决方式方法 ⑹ 准备好相关的环境、设备与软件(PPT,课件等) 解说词 教学过程 (时间： ) ⑺ 简要：微课程的时间控制在10分钟以内，最佳时间４-６分之间 画面内容 ⑻ 精、妙！精妙的讲授 ⑼ 精妙的评价激励。（没学生？） 音技巧 乐 长度(秒) 一、问题提出 ⒀用字幕方式补⑽ 有恰当的提问，问题的设计要恰当⒃ 选取合适的一种或 ⑿创新：教育理念创新，教学模式充微课程安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 ⑾ 规范的学术用语，语言文字表述清晰、有条理 者多种技术 ⒄ 留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创二、解创新，运用技术创新，丰富教学策略，不容易说决办法 激发学生的学习兴趣，学生易于理解清楚的部学习内容。 分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字 三、总结提炼 ⒁每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 四、练⒂练习可前可后。前可理解巩固，后习拓展 可加深拓展 幕，这会增加学生的阅读认知负荷。
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