最新整理六年级数学教案空间与图形
2、空间与图形 复习内容：线与角 复习目标：
1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3．使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。
复习过程 一回顾与交流 1．线。
（1）复习直线、射线和线段。 ①画一画。
要求学生分别画出直线、射线和线段。 ②说一说，填一填。 端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度 直线 射线 线段
（2）复习垂线、平行线。 ①学生分别画一组垂线、平行线。
完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法。 ②说一说。
在什么情况下两条直线互相垂直？ 在什么情况下两条直线互相平行？ ③想一想。
A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？ 画图配合说明：
B．两条平行线之间的距离有什么特征？（处处相等） 画图配合说明：
C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？ 2．角：
（1）复习角的意义。
①画任意角，指出角的各部分名称。 ②结合图形，说一说什么是角。 （2）复习角的大小。
①延长角的两边，角的大小是否变化？ 画图配合说明： ②比较大小。
图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？ （3）角的分类。
写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。 图略
锐角直角钝角平角周角
锐角：小于90度 直角：等于90度
钝角：大于90度小于180度 平角：等于180度 周角：等于360度 （4）画角。
用合适的方法画出以下各角。 90度45度38度125度 过程要求：
①学生独立练习画角。 ②说一说你是怎么画的。 A．利用三角尺画特殊角的方法。 B．利用量角器画角的方法。 二巩固练习十九第1、2题。 三课堂小结
1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 2．有哪几种角？
复习内容：图形的认识与测量（二） 复习目标：
1．使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。
2．使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。
复习过程： 一回顾与交流
1．学生说一说已学过的平面图形的特点： 活动过程要求：
（1）引导学生分别从平面图形的边、角来描述它们的特点。 （2）学生独立思考、回顾平行四边形、三角形等特点。 （3）与同学交流。 （4）汇报交流结果。
学生回答，教师板书帮助整理。 如： 边 角
平行四边形 长方形 正方形 正方形 三角形 等腰三角形 等边三角形
（5）结合表格中的特点，让学生说一说。 ①平行四边形、长方形和正方形之间的关系。 ②三角形、等腰三角形和等边三角形的关系。 画图配合说明：
（6）说一说圆有什么特点。 圆是由曲线围成的图形。 2．周长与面积。
（1）举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积。 （2）如何计算长方形、正方形、圆的周长？举例说明。
（3）分别说出已学过的多边形的面积计算公式。并简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程）
画图配合说明：
（4）说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。 二巩固练习
1、完成课文中的“做一做”。 2、完成课文练习十九第3～9题。 复习内容：图形的认识与测量（三） 复习目标：
1．使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。
2．使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
复习过程： 一回顾与交流 1．立体图形的特点。
请学生分别说出已学过的立体图形的特点。 过程要求：
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