新人教版九年级语文上册教案
孤独之旅
教师 寄语 在我们的人生中，成长是永恒的主题.但愿我们的同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树. 1.情感态度价值观目标： 整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含教学 目标 义. 2.能力目标 ： 学习环境描写的作用. 3.知识目标 ：联系实际，体会成长中的感受. 教学 学习环境描写的作用. 重点 教学 联系实际，体会成长中的感受. 难点 教学 学生自学为主，教师点拨为辅 方法 教 学 过 程 一.积累运用 给加点的字注音 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 凹（ ）地 胆怯（ ） 撅（ ）断 ．．．．．抠（ ） 戳（ ）破 朦胧（ ） 掺（ ）杂 咀（ ）嚼 ．．．．．二.自主探究. （1）整体感知课文内容 请用一句话概括文章的内容和主旨，即这篇文章讲述了一个什么故事？ （2）在文中画出描写杜小康心理感觉变化的词语 （3）在文中画出环境描写的句子，并试着分析其作用. 例：“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”：写出芦苇的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了. （4）文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗? 三.合作释疑（敢于大胆的表现自己）. 1．如果你是这部作品的作者，你可能会给它取什么名?你喜欢小说现在的题目《孤独之旅》吗?为什么? 2．读小说第二部分，品味杜小康在这场暴风雨中的表现.选出你认为描写得好的语句，品评他“长大了，坚强了”的形象. 3．生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉.在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示? 四.课堂练习：练练你的口头表达能力. 1.你认为杜小康是个怎样的人？ 2.读书贵在感悟，说说这节课给了你那些收获？ 五.布置作业 以“孤独”为话题，讲述你孤独的情景和心理感受.要求有环境描写，题目自拟，300字左右. 六.拓展阅读 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁.母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了.我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的.在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来.眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费.我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单.多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑.我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心.努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己.”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解.他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职.我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话.顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”．．我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃.因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧.
【新人教版】九年级语文上册：10《孤独之旅》教案
