《桃花源记》复习要点
一、字词释义 1 基本词语
落英:落花 缤纷:繁多的样子 俨然:整齐的样子 桑竹之属:类 悉如外人:都 ..豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 阡陌:田间小路 邑人:同县的人 相闻:可以互相听到 鸡犬相闻:听到 乃不知有汉:竟然 黄发垂髫:老人和小孩 .具答之(具言所闻)详细地 咸来问讯:都 桑竹之属:类 叹惋:感叹,惋惜 ...各复延至其家:邀请 不足为外人道:值得 既出:已经 便扶向路:沿着;以前的 .....及郡下:到了 诣太守:到,特指到尊长那里去 寻向所志:以前 欣然规往:计划 ....未果:没有实现 问津:问路。文中是访求、探求的意思。津,渡口 缘溪行:沿着 . 2 古今异义 芳草鲜美 古:鲜艳美丽 今:(食物等)味道很好 妻子邑人 古:妻子儿女 今义:男子的配偶 ....仿佛若有光 古:隐隐约约,看不清楚 今:好像 ..阡陌交通 古:交错相通 .. 今:各种运输、邮电事业的总称 3 通假字 便要还家:“要”通“邀”,邀请。 .
来此绝境 古:与世隔绝的地方 ..
今义:走投无路的境地 无论魏晋 古:更不用说 今:表条件关系的连词 ..
4 词类活用
渔人甚异之:以(意)动用法,以??为异,认为??很奇怪 .
欲穷其林:原意是形容词,尽,完。这里活用作动词,走完。 .
6 一字多义 (1)此人一一为具言所闻 (对,向) 捕鱼为业(当做) (2)寻病终 (不久) 寻向所志(寻找) ....(3)后遂无问津者(于是,就) 遂迷,不复得路(终于) (4)寻向所志(标记) 处处志之(做标记) ....二 翻译句子
1 芳草鲜美,落英缤纷。 花草遍地,鲜嫩美丽,落花纷纷。
2 阡陌交通,鸡犬相闻。 田间小路纵横交错,四通八达,村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。 3 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。 4 率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去,于是与外面的人断绝了来往。 5 黄发垂髫,并怡然自乐。 老人和孩子们个个都悠闲愉快自得其乐。 6 此人一一为具言所闻,皆叹惋。
渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,听完后他们都感叹惋惜。
7 此中人语云,不足为外人道也。 村中人告诉他,这里的事不值得对外面的人说啊。 8 得其船,便扶向路,处处志之。 找到了船,就顺着之前的路划回去,每处都做了记号。 9 村中闻有此人,咸来问讯。 村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。 10 林尽水源,便得一山。 桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山。 11 渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 渔人觉得非常奇怪(1分),又继续往前走,想找到林子的尽头(1分) 12 及郡下,诣太守,说如此。 (渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经历 13 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
这里面的人在田野里来来往往,耕种劳作,男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样 三、补全省略的部分
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1、(村中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来,(渔人)具答之。(村中人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡作食。
2、此人一一为(村中人)具言所闻,(村中人)皆叹惋。余人各复延(渔人)至其家,皆出酒食。(渔人)停数日,辞去。 四、思考题
1、作者描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
2、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?
寄托了作者及广大人民的政治理想,表达了对理想社会的追求和对现实生活的不满。 ........ (即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。)
3、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活,而且害怕外人打扰他们的生活? 他们为什么不愿离开?
“不足为外人道也”;
这里的远离战乱、徭役,没有剥削和压迫,人们生活安宁、和睦相处,他们想继续过这样和谐宁静的生活。 4、郡太守遣人寻向所志,刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容的用意是什么?
说明他笔下的桃花源是一个理想的地方,各个阶层的人都非常向往。(或说明他笔下的理想之境有着广泛的社会心理基础。
5、在“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”一句中并未写出渔人的答话,请说说渔人是怎样回答的。
现在是晋朝。秦朝以后还有汉魏,汉魏之后才是晋朝
6. “及郡下,诣太守,说如此。”其中的“如此”指代哪些内容?
渔人向太守报告发现了一个“世外桃源”,讲了发现的经过,讲了那里的自然界环境、社会风尚,讲了桃源人的生活状况,讲了自己与桃源人的交往,并说明归途中做了标记,要求太守派人去看个究竟 7、请用自己的话说出桃花人与渔人的交谈都交涉了哪些内容?
(1.桃花源人问渔人从哪里来; 2. 桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因; 3. 桃花源人向渔人询问外界的情况; 4. 桃花源人嘱咐人不要向别人提起这里的情况) 8、.课文中描写了桃花源中人的生活场景表现了他们(怡然自乐)的心情。
9、 桃花源中人为什么“见渔人乃大惊”? (桃花源中的人与世隔绝的时间太长了) 10、从“不复出焉”“皆叹惋”“不足为外人道也”可以看出桃花源人的生活理想是什么? (希望永远生活在没有剥削、没有压迫、没有战乱、和平安宁的社会里)
11、“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”这些话表现桃花源人什么样的特点? (淳朴厚道,热情好客的特点)
12、成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语(世外桃源)就是浓缩本文的故事而来,意思是? (比喻不受外界的影响的地方,或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境优美的地方) 13、请写出本文成语至少4个:怡然自乐、阡陌交通、落英缤纷、鸡犬相闻
14、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎么样的思想?
寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下,理想无法实现的矛盾的理想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。 15、.本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事? 表达作者怎样的理想?
渔人的行踪。 即:发现桃花源 —— 进入(访问)桃花源——离开桃花源—— (再寻桃花源) 逢桃林、访桃源、寻桃源
表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。 16.作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会。
示例:没有战争、没有饥饿,没有贫穷,人与人之间和睦相处,科学技术发达,社会文明进步。 评分标准:(3分)内容合理2分,语言表述1分。
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17.用原文语句作答:(3分)
(1)渔人“欲穷其林“的原因是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。 (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。 (3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:避秦时乱
18.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
19.本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)
围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。(共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)
20、本文表达了百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢?选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
〔帮帮你〕可回忆《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》、《醉翁亭记》等文章内容。 示例1:我认为领导干部心系百姓、心怀天下,可以使百姓安乐。《岳阳楼记》中范仲淹、滕子京“先天下之忧而忧,后天下之乐”,就使得当地“政能人和、百废俱兴”。 21.根据选段内容,在下面的横线上填入适当的成语。(4分) 欲脱尘网,陶渊明志寄世外桃源; 与民同乐,欧阳修情醉滁西琅琊。 (4分,意思对即可给分。) 22、请根据本文内容的理解,创作一幅不少于五言的对联。
美好理想寄桃源,黄发垂髫享太平??/ 穷源易访桃源境,入世难为世外人 /世外桃园终难觅??人间仙境不复临
23.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。(2分)
只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。
示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
24.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。25.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(2分)
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“欲穷其林”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“怡然自乐”。离开桃花源时,他“处处志之”,但再来寻找时还是“不复得路”。 26.从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1)______;(2)_____;(3)______。(3分)
提示:要从四个角度来考虑:一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐); 四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道题是分点的,不要简单地答:幸福。 27. 第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?(3分) 答: (1)活动 (2)穿戴 (3)心情
28、文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句。 ①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之” ②“寻向所志,遂迷,不复得路” 29.“自云先世避秦时乱”,“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,“不足为外人道也”,这三句话有着怎样的内在联系? 第一句是反映出避乱而出走,明曰“秦时”,实为东晋,战乱频仍,不堪重税,民不聊生;第二句是渔人就桃源人的“问今”而答,而且是“具言”,怎一个“乱”字了得,从听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应,又可反映出“具言”的沉重;第三句是一种嘱咐、叮咛,如与“外人道”,这块静土何以独存,再一次表现出对外面的时局的恐慌。
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1.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 ( A ) A.仿佛若有光 B.阡陌交通,鸡犬相闻 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉,无论魏、晋 2.下列句中加点词意思相同的一项是:( D ) A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝 B.①遂与外人间隔 ②肉食者谋之,又何间焉 C.①此人一一为具言所闻 ②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 D.①停数日,辞去 ②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 3.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)( D ) A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝 B.①问今是何世 ②由是感激,遂许先帝以驱驰 C.①不复出焉 ②出则无敌国外患者 D.①设酒杀鸡作食 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死 4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( B )(2分))
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝) B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然) D.不足为外人道也(介词,对、向) 5.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( C )(2分)
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
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