2020年春季幼儿园教研工作计划
二^一世纪的教育需要要求幼儿园做到：以加强幼儿园 教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教 育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提 升幼儿园的保教工作质量。下面是
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幼儿园教研工作计划，希望对大家有所帮助
20xx年春季幼儿园教研工作计划（一）
我园本学期将以《3?6岁儿童学习与发展指南》 为准则， 以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以 人为本的教育思想；以加强幼儿园教科研工作的管理，深化 特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素 质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展
1. 开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。 本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习 领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每 人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得；周四继续开展 教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教 师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、
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读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活 动，营造浓厚的校园读书氛围。
2. 组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式 来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事
；注重教
师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的 基础，只有树立正确的教育理念， 才能有效地开展各项活动。
3. 幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教 师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会 激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师 的知识经验，提高了教师的指导水平。
4. 继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看 一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、 评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。
二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。 (一) 研究幼儿学习，促进幼儿发展
(1) 观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要 求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别 化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上 学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展 中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学 习下选择性使用，调整部分观察
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记录的设计，做好教师在运 用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一 步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿 学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。
(2) 在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。 本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项 目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园 师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评 价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发 展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的 全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问 题与困难，以便为后续研究提供方向。
(3) 进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研 究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评 价。“观察一一教育策略一一再观察一一教育策略”是一个 持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后 的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学 期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成 录与分析。
(4) 幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣 爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，
创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的 游戏区
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2张有质量的观察记
2020年春季幼儿园教研工作计划
