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新人教部编版年八年级上册语文《中国石拱桥》教案

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18 中国石拱桥

教学目标

课题 课时中国石拱桥 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。分配 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 掌握说明文的基本知识和写作特点,通读课文,梳理结构,教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 了解中国石拱桥的特点。 分析文中打比方、举例子等说明方法的作用,品味文章条理 清晰的写作方法,学会把握说明对象的特征。 体会我国劳动人民的勤劳和智慧,激发对民族文化与社会主 义事业的认同感和自豪感。 课前准备

茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家。他作者曾主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥。著简介 有《中国古桥与新桥》等。 本文选自《桥梁史话》(北京出版社2012年版)。有删改。作者曾自叙过撰写此文的构思:(1)本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。石拱桥这一体系,又是多种多样的。本文所写的这两座课 前 预 习 背景桥,乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。(2)石拱桥在我国桥梁发展史上出材料 现较晚,但它一出现便得到迅猛发展,即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后,它仍然保持其旺盛的生命力,结合现代的工程理论和新的建筑材料,取得了更大的发展。(3)跨水架桥,意境之美,雕琢装饰,千姿百态, 也是体现我国审美观的一种民族传统。 说 明 文 (1)概念:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人文体以知识的文章。它通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐释,使人们对事知识 物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。

(2)说明方法:为了把事物特征说清楚或者把事理阐述明白,必须运用恰当的说明方法。常见的说明方法有:举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。 (3)说明顺序:常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文,文中会有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的说明文,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。以逻辑顺序安排材料的说明文,常以推理过程来表现。采用什么说明顺序,主要取决于说明对象的特点。 读准弧形(hú) 拱桥(ɡǒnɡ) 推崇(chónɡ) 匀称(chèn) ....洨河(xiáo) 桥墩(dūn) 河堤(dī) 混凝土(hùn) ....字音 漳州(zhānɡ) 饮涧(jiàn) 惟妙惟肖(xiào) 张鷟(zhuó) ....辨清字形 【拱桥】中部高起、桥洞呈弧形的桥。 【雄姿】威武雄壮的姿态。 【残损】(物品)残缺破损。 【合拢】合到一起;闭合。 【匀称】均匀;比例和谐。 【古朴】朴素而有古代的风格。 【不朽】永不磨灭(多用于抽象事物)。 【桥墩】桥梁下面的墩子,起承重作用,用石头或混凝土等做成。 【推崇】十分推重。 【胜景】优美的风景。 理解【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 词语 【序幕】比喻重大事件的开端。 【优越】优胜;优良。 【巧妙绝伦】(方法或技术等)灵巧高明,没有可以相比的。文中形容造桥技术高超。 【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。 【惟妙惟肖】文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。 【独一无二】没有相同的;没有可以相比的。 【就地取材】就在本处而不到别处选取所需材料。

教学过程

我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥新是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和课数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱导桥,欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天,请大家随着我走进茅以升入 的《中国石拱桥》。 【初读课文,整体感知】1.石拱桥有什么特征? 桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。 2.中国石拱桥又有什么特征? 历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、形式多样,有许多惊人的杰作。 3.文章主要运用了什么说明顺序? 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序,抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明,有条不紊。 【再读课文,梳理结构】新课展 自由朗读课文,整理全文思路。 第一部分(1、2):总述石拱桥的特点。 第二部分(3-9):说明中国石拱桥的状况。 第三部分(10):简述中国石拱桥的发展。 开 【品味亮点词语】 1.“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换?“不但”“而且”能否删去?为什么? 句中“形式优美”与“结构坚固”不可互换。“形式优美”是桥给人的直观印象,是感性认识;“结构坚固”是对桥的进一步认识,即理性认识。它们之间的关系是递进的,若互换了就不科学了。关联词语“不但”“而且”不可删去,若删去,就失去了原来的递进关系。 2.说说下列句中加点词的作用。 (1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ...为了准确地说明情况,没有绝对地说是“最早”出现。这样表达,程度较轻。 (2)《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的....

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18中国石拱桥教学目标课题课时中国石拱桥课型新授课课时安排2课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。分配第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。掌握说明文的基本知识和写作特点,通读课文,梳理结构,教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观了解中国石拱桥的特点
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