《整数四则混合运算》教案
第一课时 教学内容
苏教版教材P70~71页。 教学目标
1、让学生掌握没有括的四则混合运算法则。 2、让学生掌握有小括的四则混合运算法则。 3、培养学生解决问题严格认真的态度。 教学重、难点
掌握有小括的算式的运算顺序。 教学准备
多媒体课件、笔、练习本。 教学过程 一、复习导入
师：在整数中，我们学过哪些计算？ 生：加法，减法，乘法和除法。
师：回答的很好。这四种计算我们称之为四则运算。那如果这四种运算都在一个算式里，我们要怎么计算呢？这就是我们今天要学习的内容：整数四则混合运算。
二、教学新授 1、教学例1。
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师：大家喜欢下象棋还是围棋呢？（出示课件）一盒中国象棋12元，一盒围棋15元，现在我要买3副中国象棋和4副围棋，一共要付多少钱呢？
生1：用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱就可以了。 生2：也可以用4副围棋的价钱加上3副中国象棋的价钱。 师：同学们回答的很好，现在我们找同学上黑板来列出算式。 学生列式。
师：写的很好，但是大家有没有发现这样写太麻烦了，有没有办法把他们写在一起呢？这就是我们今天学习的内容。我们可以把它们列成一个综合算式：12×3＋15×4。这个时候我们要先算什么呢？
小结：在没有括的算式里，有乘、除法和加、减法，我们要先算乘、除法，再算加、减法。
2、巩固练习。
（1）完成第71页例2上面的练一练第1题。（2）完成第71页例2上面的练一练第2题。
学生思考，然后小组讨论，找学生起来回答自己小组的讨论结果。 3、教学例2。
师：学习了没有括的四则混合运算后，现在我们来看看这个算式：300－（120＋25×4）。在这个算式里面我们应该先算什么？
引导学生说出先算括里面的。
小结：有括的算式里，应该先算括里面的算式，括里面也要先算乘除，再算加减。
4、巩固练习。
完成第71页例2下的练一练。
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三、小结
今天我们学习了什么，你有哪些收获？ 第二课时 教学内容
苏教版教材P74页。 教学目标
让学生在掌握计算有小括的四则混合运算后继续了解中括。 教学重、难点
了解掌握有中括的整数四则混合运算法则。 教学准备
多媒体课件、笔、练习本。 教学过程 一、复习导入 计算下面各题。
12×7＋8÷2（3＋4）×612÷（4×4＋3） 二、教学例3 1、出示课件。
2、师：同学们，玉米老师知道大家都学得很好，所以给大家出了一个题目，看看大家会不会解答。在525÷[（81－56）×3]这个算式中，“[]”是中括。
3、引导学生回答出先计算小括里面的，再计算中括里面的。 4、让同学自己解答，然后找同学说出自己的答案，全班集体订正。
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5、小结：在一个算式里，既有小括，又有中括，要先算小括里面的，再算中括里面的。
三、巩固练习
完成第74页的练一练。四、总结
今天你有哪些收获？回家和爸爸妈妈一起分享吧！
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数学苏教版4年级上《整数四则混合运算》教案
