概括文章主要内容
教学内容： 1 、记叙文的文学常识
2 、概括题的三种主要题型
重点和难点： 1 、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序
2 、学会运用简洁的语言概括文章大意
阅读指导
记叙文基础知识
1、记叙文分类： (what
+
why)
记人为主的记叙文：
叙事为主的记叙文：
写景为主的记叙文：
借物抒情（状物）记叙文：
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
3、记叙文的写作顺序 ( 主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序写景文章顺序：
4、记叙文的记叙顺序：
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有 有尾，条理清晰， 起来脉 清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写 果，再交待前面 生的事。 ）
作用：造成 念、吸引 者，避免叙述的平板 ，增 文章的生 性。
（3）插叙（叙事 中断 索，插入相关的另一件事。
）
作用： 情 起 充、 托作用，丰富形象，突出中心。
5、 叙文的 构： 分、分 、 分
6、 叙文的写作人称：
第一人称 , 真 可信
第二人称 , 切自然
第三人称 , 可以多角度描写 , 不受 和空 的限制
7、 叙文中的表达方式：描写、抒情、 、 叙、 明
描写：运用描写手法，能栩栩如生地再 人物、事件和景物。描写主要有
人物描写 和 境
描写。
A. 人物描写方法： 言、 作、神 、心理、外貌等描写
B. 境描写 : 自然 境描写和社会 境描写
：
A. 型： 叙文中的 ，有先叙后 、先 后叙之分。
B. 作用： 的目的在于揭示 叙事物所 涵的思想意 ，起“画 点睛”的作用。
抒情：
A. 型：一种是作者直接抒 自己 事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）
；一种是寓
情于景或借物抒情，叫 接抒情。
B. 作用 : 抒 作者的某种思想感情。
概括全文主要内容
主要 型：
1、概括文章主要内容
2、概括小
3、文中写了关于??的几件事， 分 概括出来
题型一
概括全文主要内容 :
考 形式： 概括本文主要内容。 （或一句 概括本文故事） 答 方法： 要素 法： 叙文的段意可以六要素（
、地点、人物、事情的起因、
、 果 ） 据 行概括。
答 格式：
、地点， 做了??， 果??
、地点， 了 / 因 / 想??，做了??， 果??
例 精
拔苗助
国 期，宋国有个 夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着 去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有 高，真 人着急。
一天，宋国人耕了很久的地，坐在田 上休息。他望着大得好像没有 的庄稼地，
不禁一 焦急又涌上心 。他自言自 地 ：
“稻苗呀，你 知道我每天种地有多辛苦 ？
什么你 一点都不体 我，快快 高呢？快 高、快 高??”他一 念叨，一 手
去拔身上衣服的一根 ， 没拔断，却出来了一大截。宋国人望着 出神，突然，
他的 子里 出一个主意： “ 呀，我原来怎么没想到，就 么 ！ ”宋国人 来 了，一 而起开始忙碌?? 太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了 菜，坐在桌 等他回来。“以往 候早 回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然 “吱呀”一声开了，宋国人 大汗地回来了。他一 就 地 ： “今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它 一下子就 高了 么多??”他 比划着。
“什么？你??”宋国人的儿子大吃一惊， 他 也 不上 完，就赶 提了 灯 深一脚浅一脚地跑到
田里去。可是已 晚了，稻苗已 全都枯死了。
1．仔 ，完成填空。
故事 生地点： _____________
： _____________ 人物： _____________
起因： _________________________________________________________________
经过： _________________________________________________________________
结果： _________________________________________________________________
2．用简洁的语言概括文章的主要内容。
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答案： 2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都拔高了，结果稻苗全枯
死了。
【练习】
一间改变命运的房间
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到
这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”
他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”
老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”
年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和 34 街之间的豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”
“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。
1．用简洁的语言概括文章的主要内容。
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答案：在一个暴风雨的晚上，旅馆里，一对老夫妇没有房间住，年轻的服务员免费把自己
的房间让给老夫妇住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。
题型二
概括小标题：
小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。加小标题往往是在概括段意的基础上进行。答题方法：第一步，认真阅读全段，概括出段意；
第二步，用词语对段意再进行高度概括；
第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。
答题格式：（谁）做了什么 或者 谁怎样了
(完整版)五年级阅读训练概括文章主要内容(完美).docx
