《因地制宜发展农业》第四课时
第4课时 我国农业面临的挑战与对策 设计思想
“我国农业面临的挑战与对策”这一标题的主要内容是我国农业的发展成就、面临的挑战、发展对策以及农业建设方向的有机融合。在教学过程中充分利用统计图、数据转化成统计图的方法和收集的资料直观了解农业的发展成就；运用收集到的图片，说明我国农业面临的严峻挑战；运用地图、图片，探究我国农业发展的对策；运用综合分析的方法和因地制宜的原则，理解我国东中西部农业的建设方向。通过采取这样有针对性的教学方法和多媒体教学手段的辅助，让学生获得有用的地理知识和终身受益的地理情感，形成农业可持续发展的观念。 教学目标 知识与技能
了解我国农业取得的成就、面临的挑战、发展对策及发展方向；将数据转化成统计图的技能，从地理图表上获取信息的技能。
过程与方法
将数据转化成统计图的方法；三江平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原等商品粮基地，面临的生态环境问题，提出解决问题的设想。
情感态度与价值观
树立“粮食生产是关系我国国计民生的头等大事”的观念，树立保护环境的意识。 教学重点
理解我国农业面临的挑战及发展对策。 教学难点
理解农业发展对策：运用现代农业科学技术，发展生态农业。 教学方法
讨论法 指导探究法 课前准备
教师：多媒体课件制作，收集我国农业面临的挑战的图
片。 学生：调查长辈小的时候食物的种类、供给量的情况。收集我国农业取得的成就的相关资料。 教学过程
[引入新课]因地制宜发展农业是实现农业可持续发展的必需。我国农业经过50多年的发展取得了可喜的成就。结合p106活动1，说说我国农业的发展成就。
（培养学生将数据转化成统计图的能力，加深学生对我国改革开放以后农业迅速发展的状况的认识。）
[学生回答]主要农产品的产量位居世界前列，粮食等主要农产品实现了长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变。
八年级地理教案-《因地制宜发展农业》第四课时
