说明：本试题共8页，五个大题，22个小题，满分120分，考试时间120分钟。 评价 评卷人
1．下列加点字的注音全对的一项是（ ）（2分） A．烘（hōnɡ）托 满载（zài） 卷帙（zhì） 谆（zhūn）谆教导 ．．．．B．绯（fěi）红 归泊（bō） 滑稽（jì） 随声附和（hè） ．．．．C．徘徊（huɑí） 枯涸（hé） 匿（nì）笑 黄发垂髫（tiáo） ．．．．D．绮（qí）丽 峰峦（luán） 椭（tuó）圆 急遽（jù）奔流 ．．．．2．下列词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A．销声匿迹 无忧无虑 屏息聆听 碌碌无为 B．兴高采烈 见贤思齐 普照寰宇 猝不及妨 C．漫不经心 肃然起敬 骇人听闻 擎天撼地 D．天真无邪 姿态万千 莽莽榛榛 踉踉跄跄 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
B．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，我们在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
C．我们要养成爱读书，特别是读经典，让“腹有诗书气自华”成为自己的名片。 D．2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
5．依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（ ）（2分）
春联，是文学殿堂里一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。
A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄 D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 6. 下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分）
A.《天上的街市》作者郭沫若，他是我国著名的诗人、学者、剧作家，他的代表诗集有《女神》《星空》等。
B.《伊索寓言》是一部寓言故事集，现存的寓言故事是古希腊、古罗马时代流传下来的，经后人整理而成。
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（共12分）
C．《莺》选自《百兽物语》，作者布封，英国著名博物学家、作家。 D．《金色花》作者泰戈尔，印度著名文学家，曾获得诺贝尔文学奖。
第Ⅱ卷（非选择题）
评价 评卷人 二、古诗文积累与阅读（共22分） 7．默写填空。（6分）
① ，思而不学则殆。
②日月之行，若出其中。 ， 。 ③潮平两岸阔， 。
④ ，青山郭外斜。
⑤ ，似曾相识燕归来， 。 ⑥请写出你积累的描写“月亮”的古诗句：
， 。 8. 阅读《钱塘湖春行》，完成后面问题。（3分）
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗是如何体现景物特点的？请具体分析。 9. 阅读下面课内文言文，完成后面问题。(8分)
山市 蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 ⑴解释下列加点的字。（2分）
①然数年恒不一见 ②又闻有早行者 ．．
Zxxk ⑵翻译文中划线句子。（1分）
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
⑶请你用两个词语概括山市的特点。（2分）
⑷文中山市蜃景的变化可以分为几个阶段？请用简洁的语言概括。（3分）
10.阅读课外文言文，完成后面问题。(5分)
互不相师
①
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元
②③
方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：．．
“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异
④
世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
【注释】 ①履行：实行，做。②绥：安抚。③恣：任凭。④师：学习，效法。
⑴解释文中加点字的意思（2分） ①久而益敬（ ） ②强者绥之以德（ ） ．．
⑵对画线句“孤往者尝为邺令，正行此事”解释正确的一项是（ ）（1分） A．我去的时候曾担任邺县县令，正好在做这事。 B．我以前曾经担任邺县县令，正是做了这些事。 C．过去我独自担任邺县县令，正好能实践这些事。 D．我曾独自担任邺县县令，正是做了这些事。 ⑶根据上文回答问题。（2分）
袁公听到陈元方回答后的反应应该是 。 评价 评卷人 三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的《皇帝的新装》选文，完成11～14题。（12分）
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” ⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
11. 用自己的话概括这一部分内容。（2分） _________ 12.“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？．．（3分）
_________ _________ 13. 第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（3分）
_________ _________
14. 皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？你对皇帝这时的行为怎么评价？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成15～20题。（18分）
王几何 马及时
①从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。 ②几何老师会是怎样一个人呢?
③铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
④可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
⑤矮胖老师足足又哑笑了两分钟。
⑥太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! ⑦矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
⑧那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?
⑨矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
⑩“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。
?全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
?“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。 ?真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
?王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
?老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。
?一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 ?矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”
?胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……” ?简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!
?如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
21可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个 ○
变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!
22人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 ○
ZXXK]23几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的 ○一次。
24几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。 ○
25王老师下课前的结束语是： ○“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
26奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无 ○声。
27同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快! ○
28这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学 ○
时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
29王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。 ○
15. 本文叙述了一件什么事情？请用一句话加以概括。（2分）
16. 仔细阅读第④段，完成下列两题（6分）
①画线句用了 的修辞手法，其表达效果是 （3分）
②这段主要运用了人物描写中的 ，作用是 。（3分）
17.对《王几何》一文中王老师形象的解读不正确的一项是（ ）（2分）
A．王老师在这节课上通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，营造了喜剧气氛，使学生充分享受了课堂带来的自由、轻松和乐趣。
B．“矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。”这句话表现了王老师用绝活震慑住学生后暗自得意的心理。
C．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，受学生尊敬和喜爱的好老师。
D．本文刻画人物准确、细致入微，例如“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上”一句中“挤”用得准确传神。
20.《王几何》一文在2013年选入了人民教育出版社新编《语文》教材，媒体对于这一变化很敏感，于是展开了一场讨论。有人认为：此文作者马及时名不见经传，且本文的文学价值也一般，是对教材选文经典原则的一种背叛，因此不建议入选。编辑部邀请你参与讨论，你的意见如何？并请简要说明理由。(3分)
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