部编新人教版二年级语文上册《语文园地
四》优秀教案
教学目标:
1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法 认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 5、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。 6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点:
1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 课前准备: 老师:准备好课件
学生:准备一张火车票或其他车票。 第1课时 教学目标:
1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
重点难点:
通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 教学过程: 一、谈话引入。
1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的? 2、孩子们交流各自的识字方法。 3、引入新课。 二、识字加油站。
1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字。 2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬、卧、限、乘 昌(新昌)(昌盛) 铺(店铺)(铺子) 调(空调)(调解)
硬(坚硬)(强硬) 卧(卧室)(卧铺) 限(无限)(有限) 乘(乘客)(乘法)
3、读生字:同桌读、抽生读。
4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认。
5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字。 三、字词句运用。
1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。 2、试着说一说。 3、学习句子: (1)弟弟的鞋像鸟窝。 (2)爸爸的鞋像小船。 4、读词语:
柳条云朵枫叶椅子路灯胡子
5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗? 6、学生全班交流。 (1)柳条像姑娘的发丝。 (2)云朵像羊。 (3)枫叶像邮票。
7、师:你有哪些理解词语的方法?
8、读句子,理解句子里词语的意思。 隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼:困难,拿不定主意,心烦。
流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回。
四、今天,你有什么收获? 第2课时 教学目标:
让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 重点难点:
让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 教学过程: 一、谈话引入。
师:你们遇到过有事外出,但家里有没人的情况吗?这个时候,你应该怎么办呢? 揭示新课:学写留言条 二、学习留言条。 1、阅读留言条。 留言条 妈妈:
外婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的,晚饭您少做点儿菜。
小新
11月4日中午
2、看看留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写? 3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写? 三、学写留言条。
1、从下面选择一种情况,写一张留言条。 (1)去办公室还书,老师不在。
(2)通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。 2、学生写留言条。 3、分小组交流留言条。
4、每个小组推荐一名写得好的,在全班交流。 第3课时 教学目标:
1、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。 2、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
3、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点:
积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
教学过程:
部编新人教版二年级语文上册《语文园地四》优秀教案
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