基因的表达
1.教学重点
（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──rna的基本单位、化学组成和种类，以及它与dna在组成、结构、功能和分布等方面的异同； （2）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程； （3）比较转录和翻译的异同；
（4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子； （5）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系。 2.教学重难点
（1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程
（2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子； （3）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。 3.教学建议
结合教材有关转录和翻译的图解或模型动画演示。 4.课时安排 3 课时 5.教学过程 学习阶段 教师组织和引导 学生活动
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教学意图 导学 引入课题 学生自学 教师指导 学生自学 教师讲解 思考讨论 教师讲解 思考讨论
与生活联系，激发学习和探究知识的兴趣 教师导学 设置问题情境
播放2分钟《侏罗纪公园》电影。
提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？ (回答:复活的恐龙是科学家利用提取恐龙的dna培育繁殖而来的。) 教师引导：基因就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。 思考：基因（dna）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？ 教师指出：在dna和蛋白质之间，有一种中间物质──rna充当信使。 复习旧知：两种核酸（dna和rna）在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别 （列表，阅读课文10分种，学生填写）
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一、细胞中的两种核酸的比较 dna rna 组成元素 c、h、o、n、p 基本单位
脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 化学组成
一分子磷酸脱氧核糖a、t、c、g 一分子磷酸核糖a、u、c、g 结构 规则的双螺旋结构 一般单链结构 功能
编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来 分布
细胞核的染色体,线粒体,叶绿体 细胞质的核糖体
另外，教师补充：rna的在细胞中有三种：mrna（信使rna），trna（专运rna），rrna（核糖体rna）。 设问：dna→rna→蛋白质之间的关联？（学生阅读课文10分钟，小组发言。） 二、基因控制蛋白质合成过程 （一）转录：图示p63图4-4以dna为模板转录rna的图解。利用视频：显示转录过程。
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1.定义：转录是在细胞核内进行的，是以dna双链中的一条为模板，合成mrna的过程。 2.过程：细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的dna的一条链上的碱基互补配对，在rna聚合酶的作用下，依次连接，形成一个mrna分子。3
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