雨中曲
教学内容： 1.唱《雨中》
2.我的创造：合作创编旋律短句 教学目标：
1.能用轻快活泼有弹性的声音，风趣地演唱歌曲。
2.能在给出的旋律音、节奏或歌词的基础上创作出自己的“小曲”。 教学重难点：
1.能用轻快、活泼、有弹性的声音，风趣地演唱歌曲。
2.歌曲的弱起节奏、下滑音，及多处声势节奏、附点节奏应唱准。 3.运用给出的旋律音、节奏和歌词创编自己独有的“小曲”。 教学过程： 一、欣赏导入
（1）聆听“雨声”和有关“雨”的音乐
师：同学们，在雨天你留意过下雨的声音吗？你能模仿下雨的声音吗？ 生：（用人声模仿下雨的声音。）
师：同学们，下大雨和下小雨时的声音有区别吗？你能模仿不同的雨声吗？ 生：（思考老师提出的问题，表现声音的强弱。） （2）声势练习。 大雨：xxxx xxxx 哗啦啦啦 哗啦啦啦 小雨：x 0 x 0
沙 沙
（3）师：你们听过哪些描写“雨”的歌曲呢？能为大伙唱上一两句吗？ （先让学生回忆并演唱，教师再适当补充。） 二、学唱〈〈雨中〉〉
（1）听范唱，初步把握歌曲情感。
师：同学们的见识还真不少，知道这么多有关雨的歌曲，今天老师要再给大家带来一首与雨有关的歌曲，这首歌曲又是表现怎样的情景呢？一起听 （2）分析歌曲内容 生：畅言所听到的情景
（3）跟师轻声模唱旋律（小回声模唱） （4）找出完全相同的乐句
（5）师生接龙唱（第一段师先唱，生接，第二段次序交换） （6）找出最难唱的乐句，重点练习。
（7）师用两种声音、速度来演唱，请学生选出一种比较适合的，并说明理由。 （8）生用自己选择的声音、速度进行男女生接口唱。 三、丰富歌曲
为了丰富歌曲的音响效果，引导学生运用声势节奏表现歌曲
1.一半学生演唱歌曲，一半学生在每一乐句后加上(如xx xx节奏的拍手)声势。 2.分小组讨论创编其他声势（像捏指，拍腿，点肩等），比一比，赛一赛哪一组的表演最有创意（师巡视指导）
3.各小组展示作品，采用多种评价方式（自评、互评、师评等） 四、情景表演：下雨啦
1.我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。
2.雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 请大家边唱、边跳。 五、我的创造：创编旋律短句
师：同学们表演得真棒，接下来，老师要考考你们了，请你们发挥你们的聪明才智，并再次发扬团结协作的精神，用“do re mi fa sol ”五个音和小伙伴合作写一首〈〈雨中曲〉〉吗？
1.生小组合作创编旋律，师指导。 2.分小组展示《雨中曲》 六、小结
苏教小学音乐四下《2雨中曲》word教案(2)
