网络工程专业课程设置与学生就业的关联性
针对当前网络工程专业的建设现状,从理论与实践课程设置、就业情况、薪酬水平等角度出发,利用网络调查数据,采用灰色关联分析法,分析专业课程、实践课程、主要设备厂商等对学生就业情况、就业岗位、薪酬的影响,找出主要影响因子.下面是搜集的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
以“互联网+”为特征的工业4.0，让互联网不再是传统意义上的 ___络，而是使之蜕变成了一个物质、能量及信息互相融合的物联网。这种新形态的演变，一方面对我国未来互联网建设所需人才的培养质量产生新的要求;另一方面，在“互联网+”对传统行业产生 ___或改造的作用下，在今后很长一段时间内，对网络人才数量的刚性需求将 ___存在。据统计，我国每年的网络人才缺口在20万人左右，因此，大力培养高素质、多数量的复合型网络人才对我国未来经济建设非常重要。教育是培养网络工程人才的最重要方式，在互联网形态与网络通信技术形态的演变推动下，教育毫无疑问地也要有新的变化。那么如何开展新时代下的教育?开设哪些课程是符合市场需要的?掌握不同的劳动技能对学生的就业有哪些影响?仅从学校教育层面是无法回答这些问题的，因此，必须从人才需求市场的层面进行分析。
1.1调查形式与内容
为了获取具体的数据，笔者选取了湖南科技大学xx—xx级网络工程专业毕业生作为调查对象。在调查过程中,笔者阅读了相关资料，广泛听取了意见，设计了调查问卷。调查的主要目的有两个：一是为了充分了解专业课程设置与实验课程设置是否会对学生就业情况产生影响;二是了解市场急需的网络人才需要掌握哪些劳动技能。问卷内容包括：姓名、 ___、职业、就业时间、就业满意度、月薪、专业课程对其就业帮助大小、实践教学课程对其就业帮助大小、课程设置建议、工作中接触的网络设备类型等。
1.2结果分析
通过网络调查，此次共回收有效问卷283份，对回收的'有效数据分析如下。
(1)就业岗位分析。在已经毕业的网络工程专业学生中，35.29%的学生从事网络维护与管理工作，38.24%的学生从事网络产品的软件 ___工作，11.76%的学生从事网络设备的 ___调试工作，8.82%的学生从事网络规划与设计，从事其他工作类型的学生占5.88%。由此可知，网络工程专业的学生毕业后主要从事网络软件 ___及网络维护管理方面的工作。
(3)专业课程设置对学生就业影响研究。表1统计数据显示：55.88%的学生认为计算机网络课程对其就业影响最大，选择比率超过30%的课程依次为数据通信原理、数据库系统、网络设计与实现、软件工程、网络协议分析技术。其中一些课程，如无线网络技术、Inter与Web编程、Java程序设计、光通信技术等，由于在xx年以后才开设，可能会导致选择率较低，这些课程的影响效果数据统计可能有些不准确，但上述结果总体上能反映出课程与就业的影响关系。
(5)薪酬和实践课程设置相关性分析。为了研究网络实践课程与就业薪酬的影响，笔者设薪酬为系统特征行为数据序列，也按上述分析方法设定各薪酬等级标志。相关因素序列为各类实践教学课程。其中，网络系统集成与综合布线实践课程标志设为1，网络性能分析与测试课程标志设为2，光纤通信实践课程标志设为3，网络软件 ___与设计实践课程标志设为4，网络系统安全设置与网络管理标志设为5，无线通信实践课程标志设为6，程控交换实践课程标志设为7，其他实践课程标志设为8。经灰色关联分析，实践课程对其薪酬影响的灰色绝对关联度如表3所示。由表3可以看出，网络软件 ___与设计实践课程、网络系统安全设置与网络管理课程的绝对关联度都为0.9714，对薪酬的影响最高，其次为网络系统集成与综合布线实践课程，绝对关联度为0.8788。
2021年网络工程专业课程设置与学生就业的关联性
