美术组集体教研活动记录
主备人 ：李杰 年级：五年级 学科： 美术 时刻：2020-6- 参加人员：美术组全部教师 教研主题：我的喜怒哀乐 教研内容： 一、教材分析
《我的喜怒哀乐》是一节造型-表现课型，本课的目的是通过教学让学生了解人的表情转变及规律，并尝试用夸张的手法来表现人物的不同神态。这有必然的难度，因为对五年级的学生来讲，他们对表现高兴、欢乐的心情比较多，而对表现忧愁、愤怒的情绪缺乏体会，为了使学生全面的了解、把握人的表情转变规律，在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，讲解到位。从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，都要表现课堂结构的周密性，营造情境自然流畅，环节设计有创意，表现新课标的教学理念。
二、教学目标
一、了解人物的各类表情，学习运用夸张、变形等方式表现人物的不同神态。 二、欣赏运用各类方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性熟悉，和知道拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。
三、教学设计
在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，讲解到位。整堂课从听音乐猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、贴一贴到读一读；从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，表现课堂结构的周密性，营造情境自然流畅，环节设计有创意，表现了新课标的教学理念，课堂中采纳了各类有趣的教学方式，让学生主动参与、乐于探讨、勤于动手，大力关注学生的学习爱好和能力培育，学生作品完整、美观，让人感到线人一新。 四、讨论要点
季桂玲：人物表情的要紧特点的把握与夸张表现是本课难点。用贴图的方式解决是可行的。生动有趣，便于同窗们同意。 张立：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态是本课重点。线描是咱们小学时期训练造型的重要手腕和方式。
韩小明：听音乐、猜表情（课件播放音乐）那个导入方式专门好，激发学生学习热情，为下面的重点学习，难点解疑做好了铺垫。
曹叔隽：重点讲解表情的夸张转变规律并板演表情简笔画 ，让同窗们边背诵表情歌谣边欣赏教师板演十分必要，选择同窗们喜爱地体育明星、歌星、笑星来展现板演，抓住同窗们心理是解决本课重点的重要方式。 五、教研总结
本次教研活动，组内所有教师各抒己见，都发表了各自对本课的观点。通过教研咱们明确了本课的教学重点、难点，确信了教学的方式。用线描这种方式解决造型难题，造型是提高同窗们绘画水平地重要环节，是难点中的难点，可是若是通过合理有趣地教学设计，这些难题专门快就能够解决。激趣导入，教学环节设计合理，讲评适当。就会收到意想不到的成效。
美术组集体教研活动记录
