4、我是学校小主人
第一课时
教学目标：
知识与技能：增强学生关心班级、热爱学校的情感。
过程与方法：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
情感态度与价值观：培养学生的创造能力和想象能力。
教学重点、难点：懂得集体的事情要靠大家共同商量去做，对集体有责任感。 教学环节：
课前展示：（学生才艺展示 诗歌、歌曲等） 情景导入：
师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答）
师：小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）： 师：同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们开打书观看P17插图，看看他们在做些什么？（板书课题）
三、自主学习 合作探究 自主学习：
认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？
如果大家都像刘刚这样会怎样？（生答） 合作探究：
根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？?（学生组内讨论）?将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。
学生看书15、16页内容。?组内活动。在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？
3、看书17页内容。说说从中你明白了什么？（遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。）?刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？?那么就请同学们举手表决吧。?
四、检测提升：
1、填空： 我们是学校大家庭中的（ ） 判断：
学校有活动，我就想去我爱去的地方，其他人的想法和我没有关系。 学校绿化校园，我们每个同学都要尽一份力。 在班级体意见不统一时，最终班长说了算。 五、归纳整理
学生说一说本节课 的收获 将本节的收获和感想写下来。
板书 我是学校小主人
关心班级 热爱学校 对集体有责任感
教学反思：结合学生身边的事例是学生了解到作为学校的小主人，应该为学校献力献策，从小事做起，从我做起。达到了教育目的。
4、我是学校小主人
第二课时
教学目标：
1.引导学生知道自己是学校的小主人，心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。（从学生身边的事情入手）?
2.引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。?
3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。 教学重点：?
使学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。 ?教学难点：?
引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。?
教学环节：
一、课前展示：学生展示自己有关校的相片，名言。
二、情景导入：我们每天都生活学习在学校里，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们学学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力量。
三、自主学习 合作探究 自主学习：
想一想：你觉得自己能为学校做些什么？
说说我们平时都做到了哪些方面，还什么地方做得不够好。?（学生思考后回答。） 看书18页，说说这些小朋友都在做些什么。?
3、我们不但要爱护我们的学校，还要把学校打扮得美丽漂亮一些，使我们的学校更加的整洁、有序，同学想想，我们学校还应该做些什么呢？?（学生自由思考发言，说出自己的观点。）?
合作探究：
1、看书19页，说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？?（学生看书后交流。）?
2、说说自己今后应该怎么做。
3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。?（小组共同探讨这个话题）
4、我们的学校虽然美丽，但是还有许多不尽人意的地方，请你仔细观察，然后提出建议
我
发
现
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我
建
议
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组内交流，然后汇报小组学习情况，教师总结 四、检测提升：
判断 ： 小名吃完食品，没有找到垃圾桶，就把垃圾扔到操场上了。
辨析：放学的时候，小名发现学校的窗户没关，就想告诉传达室老爷爷，可是小红说：这不关我们的事，他们谁做的对？说一说理由。
五、归纳整理
1、学生汇报本节课的收获 2、教师总结
学生把学习的收获、感想写下来。 板书： 我是学校小主人
?爱护学校的物品?环境整洁?绿化校园?
为学校美好尽一份自己的力量
教学反思：在交流中理解，在探究中明理，在辨析中升华，愉快的学习氛围，民主的发言，有效的完成了本节的教学任务。需要改进的是：对于不善发言的同学，要充分调动他们的积极性。
我是学校的小主人教学设计三年品社下册辽师大版
