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青海师范大学附属第二中学高中历史 1.1中国早期政治制度的特点导学案 新人教版必修1

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青海师范大学附属第二中学高中历史 1.1中国早期政治制度的特点

导学案 新人教版必修1

一、课标: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

二、重难点:重点:深入理解西周分封制与宗法制的基本内容,认识中国早期政治制度的特

点;

难点:通过学习教材中提供的考古学的资料,结合相关的历史知识‘分析中国从文明初

期到西周时代的历史演进过程。

三、学习过程: (一)夏商的政治形式:

(1) 国家的起源:

1、时间: 2、推动因素: 3、地区: 流域和 流域。

4、标志: , , , , 。

(2)夏的政治形式:

传说禹的儿子 继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化 为 ,“ ”由此开始, 从此成为基本的政治关系。 思考:用一句话概括夏政治形式的特点?

(2) 商的政治形式: 商朝的政治特点:

1、商代贵族以 为纽带,实行 制; 2、 和 结合。

商王朝的一切政治事务都通过 进行决策,也通过这一手段主宰 。 合作探究:通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些?传说与历史的区别?我们应如何看待传说?

(二)西周的政治形式: 1、分封制:

(1)目的:巩固 的统治

(2)分封对象: , , 。 (3)主要的诸侯国:

(4)诸侯的权利和义务:诸侯在封国内享有 权,对周天子 定期 并提供 和 。 (5)评价:

积极: 消极: (6)瓦解: 2、宗法制: (1)目的:

(2)含义或实质:

1

(3)核心内容: (4)政治隶属关系: (5)实质 :

(6)作用:1) 2) 合作探究:用最简练的话总结分封制与宗法制的关系?

小结:总结中国早期政治制度的特点有哪些?

[典型例题]:[例1] 王位世袭制代替禅让制,从根本上讲是( ) A.社会历史的倒退 B.禅让制腐朽的结果 C.奴隶主维持其统治的需要 D.生产力发展的必然结果

[解析]原始社会末期,随着生产力的发展,剩余产品的增多,逐渐产生了私有制 和阶级,人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立,是我国由原始社会 向奴隶社会过渡的重要标志。 [答案]D

[例2]西周时期的王位世袭制与夏商时期相比,最突出的特点是( )

A.民主推选 B.兄终弟及 C.嫡长子继承 D.父死子继 [解析]本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制,在夏商两代, 还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制,其核 心内容就是嫡长子继承制。 [答案]C [课堂演练]:

1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是: ( )

①巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

2、据史书记载,奄国(今山东曲阜)曾随武庚叛周。平叛后,成王封周公长子伯禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”。“殷民”指:( )

A、夏民后裔 B 、商代遗民 C、周朝百姓 D、少数民族

3、《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。 这说明宗法制以什么为纽带:( )

A、财产 B、地域 C、信仰 D、血缘

4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是: ( )

①周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②③ 5.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是 ( ) A.禅让 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制 6.山东省常被人们简称为齐鲁大地,这起源于 ( )

A.大汶口文化 B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名

7.周天子年老了,膝下有四个儿女:大儿子(妃嫔所生);二女儿(王后所生);老三是王

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后所生的女儿;小儿子(王后之子)。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定,请问王位该传给谁? ( )

A.大儿子 B.二女儿 C.老三 D.小儿子 8.观察下表,按照西周宗法制度规定,有资格继承王位的是 ( ) 妻妾 妻(正配)的儿子 妾一(侧室)的儿子 妾二(侧室)的儿子 9.下列关于宗法制的表述不正确的是( )

A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度 B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系 C.各级贵族均享受世袭权力 D.长子都称为大宗

专题一:古代中国的政治制度

第一节中国早期政治制度的特点导学案 编号 01

四、课标: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

五、重难点:重点:深入理解西周分封制与宗法制的基本内容,认识中国早期政治制度的特

点;

难点:通过学习教材中提供的考古学的资料,结合相关的历史知识‘分析中国从文明初

期到西周时代的历史演进过程。

六、学习过程: (一)夏商的政治形式:

(1) 国家的起源:

1、时间: 2、推动因素:

3、地区: 流域和 流域。

4、标志: , , , , 。

(2)夏的政治形式:

传说禹的儿子 继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化 为 ,“ ”由此开始, 从此成为基本的政治关系。 思考:用一句话概括夏政治形式的特点?

(2) 商的政治形式: 商朝的政治特点:

1、商代贵族以 为纽带,实行 制; 2、 和 结合。

商王朝的一切政治事务都通过 进行决策,也通过这一手段主宰 。 合作探究:通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些?传说与历史的区别?我们

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一般称谓 A.三哥(20岁) B.四哥(14岁) C.大哥(25岁) D.二哥(22岁) 应如何看待传说?

(二)西周的政治形式: 1、分封制:

(1)目的:巩固 的统治

(2)分封对象: , , 。 (3)主要的诸侯国:

(4)诸侯的权利和义务:诸侯在封国内享有 权,对周天子 定期 并提供 和 。 (5)评价:

积极: 消极: (6)瓦解: 2、宗法制: (1)目的:

(2)含义或实质: (3)核心内容: (4)政治隶属关系: (5)实质 :

(6)作用:1) 2) 合作探究:用最简练的话总结分封制与宗法制的关系?

小结:总结中国早期政治制度的特点有哪些?

[典型例题]:[例1] 王位世袭制代替禅让制,从根本上讲是( ) A.社会历史的倒退 B.禅让制腐朽的结果 C.奴隶主维持其统治的需要 D.生产力发展的必然结果

[解析]原始社会末期,随着生产力的发展,剩余产品的增多,逐渐产生了私有制 和阶级,人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立,是我国由原始社会 向奴隶社会过渡的重要标志。 [答案]D

[例2]西周时期的王位世袭制与夏商时期相比,最突出的特点是( )

A.民主推选 B.兄终弟及 C.嫡长子继承 D.父死子继 [解析]本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制,在夏商两代, 还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制,其核 心内容就是嫡长子继承制。 [答案]C [课堂演练]:

1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是: ( )

①巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

2、据史书记载,奄国(今山东曲阜)曾随武庚叛周。平叛后,成王封周公长子伯禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”。“殷民”指:( )

A、夏民后裔 B 、商代遗民 C、周朝百姓 D、少数民族

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3、《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。 这说明宗法制以什么为纽带:( )

A、财产 B、地域 C、信仰 D、血缘

4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是: ( )

①周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②③ 5.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是 ( ) A.禅让 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制 6.山东省常被人们简称为齐鲁大地,这起源于 ( )

A.大汶口文化 B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名

7.周天子年老了,膝下有四个儿女:大儿子(妃嫔所生);二女儿(王后所生);老三是王后所生的女儿;小儿子(王后之子)。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定,请问王位该传给谁? ( )

A.大儿子 B.二女儿 C.老三 D.小儿子 8.观察下表,按照西周宗法制度规定,有资格继承王位的是 ( ) 妻妾 妻(正配)的儿子 妾一(侧室)的儿子 妾二(侧室)的儿子 9.下列关于宗法制的表述不正确的是( )

A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度 B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系 C.各级贵族均享受世袭权力 D.长子都称为大宗

一般称谓 A.三哥(20岁) B.四哥(14岁) C.大哥(25岁) D.二哥(22岁) 5

青海师范大学附属第二中学高中历史 1.1中国早期政治制度的特点导学案 新人教版必修1

青海师范大学附属第二中学高中历史1.1中国早期政治制度的特点导学案新人教版必修1一、课标:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。二、重难点:重点:深入理解西周分封制与宗法制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点;难点:通过学习教材中提供的考古学的资料,结合相关的历史知识‘分析
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