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高高兴兴上幼儿园-小班语言活动《高
高兴兴上幼儿园》
设计意图：小班的幼儿刚入园，在家里倍受宠爱的小宝贝们，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活，他们对周围的一切都觉得陌生而又好奇。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，为了稳定幼儿情绪，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了本次活动。
活动目标：1、学会安静的倾听故事并理解故事内容。
2、学习表演故事中某一角色的动
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作、语言，学习词汇“笑眯眯”和短句”高高兴兴上幼儿园”。
3、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 活动重点：知道要高高兴兴上幼儿园。
活动难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动准备：1、教学挂图。 2、小兔、小鸭、小猫的手偶各一个。 活动过程:
一、教师有表情的讲述故事，引发幼儿的兴趣。高高兴兴上幼儿园
1、介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。
2、借助教学挂图讲述故事。讲述过程中，教师引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。高高兴兴上幼儿园
二、教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
1、教师边操作手偶边表演故事《高
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高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
2、谁起得特别早去上幼儿园？它的心情怎样？
3、小兔子先遇见了谁？然后它们又遇见了谁？它们脸上是什么表情？它们怎么去的幼儿园？
三、鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。
1、如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园？请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗？
2、如果你是小鸭子，你该怎么上幼儿园？请你学一学小鸭子好吗？
3、如果你是小花猫，你该怎么上幼儿园？我们一起学一学小花猫好吗？ 4、请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
四、教师与幼儿共同表演故事。 1、教师再次有感情的朗读故事。 2、幼儿随着教师的朗读在故事的相
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