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【最新版】2019苏教小学音乐二下《5第五单元包子、剪子、锤》PPT课件 (2)
单元要求：
本单元里，力图通过演唱常识性歌曲《夏天的雷雨》、游戏性歌曲《包子、剪子、锤》和《表情歌》，听赏童声合唱《猜调》和游戏《老鹰捉小鸡》、《丢手绢》，营造一个宽松的游戏性音乐学习的氛围，通过唱、听、动，感受不同歌曲的情趣、风格，并掌握简单的节奏。通过本单元的教学内容，将音乐课堂与生活联系的更为紧密，让学生在学习过程中渐渐体会生活中音乐无处不在，了解音乐会让我们的生活更加美好。 单元目标：
1．通过本单元游戏歌曲的学唱、听赏和游戏活动的开展，学生的音乐视野得以拓宽。
2.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱本单元的三首歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。
3.能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。
4.在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，随之变换动作或继续游戏进程。 课时安排：
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四课时
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【最新版】2019苏教小学音乐二下《5第五单元包子、
剪子、锤》PPT课件 (2)
（ 课型：综合课 设计：xxx 授课时间： 月 日）
教学内容：
1. 听：《夏天的雷雨》。
2. 拓展：各式各样的童谣。 教学目标：
1. 诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。 2. 积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历，在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，并随之变换动作。 教学重、难点：
1. 能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。 2. 积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。 教学过程：
一、导入新课
1．师：小朋友们，还记得小时候读过哪些童谣吗？ 生回忆，朗诵。
2．师：今天老师带来了一首童谣，一起来读一读。 出示课件《小老鼠上灯台》。 3．师教读，生跟读。（按照节奏） 4．生按节奏读。
5. 师：在音乐中的节奏是千变万化的，老师换一个节奏，看看小朋友还会读吗？
课件出示，大切分节奏。
6. 师教读，生跟读。（按照节奏）
7．师：老师用了一个变换节奏的方法来念这首童谣，小朋友还能不能想出其它的方法，使我们的童谣读起来更有趣？
生回答。（打击乐器、演唱、表演等） 8．师生边念童谣边表演《小老鼠上灯台》。
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