谈一谈初中化学课堂创设情景教学的方法

谈一谈初中化学课堂创设情景教学的方法

刘可心;

【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2016(000)034

【摘要】<正>初中学生思维较活跃,充满好奇心,思维能力和理解能力相对来说较弱一些,但有很大的发展空间。初中化学教学属于化学教育的启蒙阶段,是学生学习化学的基础,虽然所学的化学知识相对容易一些,但由于初三学生面临着中考,学习任务非常繁重,如何使学生刚接触时就喜欢化学,爱上化学,是一个化学教师非常需要研究的问题。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引 【总页数】1页(P.76-)

【关键词】情景教学;初中化学教学;化学课堂;情境教学法;化学教师;初三学生;启蒙阶段;化学教育;思维能力;情绪色彩 【作者】刘可心;

【作者单位】哈尔滨师范大学; 【正文语种】英文 【中图分类】G633.8 【相关文献】

1.初中化学课堂情景创设两点 [J], 金素蓉

2.激活化学课堂——浅谈高中化学情景教学的创设 [J], 韦联忠 3.初中化学创设情景教学实施性探究 [J], 杨志勇 4.初中化学创设情景教学实施性探究 [J], 杨志勇

5.新课改背景下初中化学课堂教学模式探讨 [J], 孟学宾

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