如何写人
稷王小学 李娜
教学目标：
1、通过学习，学生能够掌握写人的作文技巧，明确写人的作文思路。能够独立的写出写人作文。
2、培养学生主动观察生活的习惯。 教学重点：
通过学习，学生能够掌握写人的作文技巧，明确写人的作文思路。能够独立的写出写人作文。 教学用具：
PPT 教学过程： 一、课前诵。 二、导入。
上课前，我给大家猜个谜语：
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
这就是《西游记》中的猪八戒。 再猜一个：
高大威猛，相貌堂堂，浓眉大眼，目光锐利，武艺高强，曾在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎。 这是《水浒传》中的武松。
师（过渡）：为什么同学们通过这几句话就能猜出来呢？因为他写出了人物的特点，或写出了人物的典型事件。我们写作文也要这样，是不是？这节课，老师和同学们就一起来探讨写作中如何写人的方法。 三、确定人物
那么写人，我们首先要确定人物。这个人物可以是你熟悉的，如：爸
爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居……也可以是陌生的，如：生活中见到的，电视上看到的医生、交警、环卫工人、英雄、甚至神话、小说中的人物。
同学们， 我们这节课边学边写，好吗？（好）那你先确定一下你要写谁？选好了吧？那接下来，我们要根据人物的特点来给自己的作文取题目。 四、取题目。
大家说说给自己的作文取题目要注意什么？（学生畅所欲言）。 师（过渡）：同学们说的不错，老师总结一下，就是给作文取题目要具体、贴切、简洁、新颖。你根据这个要求给自己的作文取个题目吧。（班级展示）我把同学的题目分为两种：
普通的题目：我的某某（如：我的妈妈、我的朋友等等）
个性的题目: ——的某某（如：爱美的妈妈、热心的邻居等等），这个什么就是要抓住人物的特点或品质。
师总结：大家注意，不管是普通题目还是个性题目，没有好坏、对错之分，按自己所写内容或者考试要求选择即可。
师（过渡）：俗话说，一篇文章要龙头、猪肚、豹尾，意思是说开头要像龙头一样威风凛凛，主体内容要像猪肚一样丰富实在，结尾要像豹尾一样健壮有力。我们说说龙头。 五、写开头。
我们先看咱班几个同学的作文《我熟悉的一个人》的开头，你觉得哪个好，为什么?
乌黑的头发，水汪汪的眼睛，柳叶似的眉毛，樱桃小嘴，再加上一张娃娃脸，这是谁呢？是我最熟悉的人——妹妹。今天大家也来认识一下她吧。 ——王怡萱《我熟悉的人》 我最熟悉的人就是我的爸爸和妈妈。
每个人都有自己熟悉的人，我最熟悉的是我的妈妈。
第一个开头更吸引人，是不是？老师又改了一下，大家看白板： 乌黑的头发，水汪汪的眼睛，柳叶似的眉毛，樱桃小嘴，再加上一张娃
娃脸，这是谁呢？是我最熟悉的人——妹妹。她有一个习惯，就是对什么事都要打破砂锅问到底，不信你们来听听。
大家把这个和上个再比较一下，觉得哪个好？为什么？（这个开头不仅有外貌描写，还写出了妹妹的特点，既点明主题，又引出下文。） 举例：1、这学期，我们来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总是眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是——
2、说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她甜甜的笑容，以及她那戴在头顶的小兔子耳朵头饰，走起路来一蹦一跳的，真像只快乐的兔子！
我们再看一篇例文，薛团团给大家读一下。 3、例文：《我的同学沈彤》
通过学习，我们知道怎么写开头了吗？谁来说一说。 齐读怎么写开头。
为了丰富大家的语言积累，我给大家准备了词语盛宴。 描写人物外貌的词语：
1．眼睛：不大不小的眼睛 细密密的眼睛 乌黑的大眼睛 会说话的眼睛 明亮的眼睛 炯炯有神的眼睛 大而亮的眼睛 细长细长的眼睛 又圆又大的眼睛 水灵灵的眼睛
2、眉毛：弯弯的眉毛 浓浓的剑眉 白苍苍的眉毛 细长的黑眉 稀疏的眉毛 长长的剑眉 弯弯的细眉 月牙般的眉毛
3、头发：乌黑的头发 蓬松凌乱的黄发 深黑的头发 美丽的金发 稀稀拉拉的头发 乌黑发亮的头发 两鬓铺着如霜的短发 短短的黑发 深黑的头发
4 、鼻子：高高的鼻梁 扁扁的鼻子 短而粗的鼻子 翘翘的鼻子 平平的鼻子
5、嘴巴： 樱桃小嘴 秀美的嘴唇 尖嘴猴腮 唇如胭脂 嘴唇苍白 血盆大口
语文人教版四年级下册写人作文指导
