应用型ＩＴ人才创新能力培养模式的研究
摘要：高等学校对应用型IT人才创新能力的培养应从奠定知识基础、更新教学内容、培养创新思维、加强实践、科学评价和提高教师素质等方面采取有效措施，以保证人才培养的质量。
关键词：应用型IT人才；创新能力；培养模式
高等学校作为IT人力资源的重要教育基地，其所培养的IT人才的素质直接关系到IT产业的未来和发展。
一、IT企业对人才的需求定位
广义地讲，从事任何职业都应具有解决实际问题、进行社会活动和开展人际交往等能力。从微观的角度讲，不同类型的企业对人才要求的具体侧重点又不完全相同：研究开发型企业以研究创造型人才的需要为主，生产制造型企业则以技术应用型人才的需要为主。同时，即使同一个企业，不同岗位对人员的专业素质的要求也存在着较大差别。以软件开发企业为例，软件的工业化生产需要各种不同层次的人才，在人力资源结构上呈现出一种从上到下依次是系统架构师、高级系统分析师、基础软件开发工程师排列的金字塔结构；要求系统架构师既懂管理又懂技术，高级系统分析师进行软件系统的分析设计，基础软件开发工程师则负责具体的编码工作。可见，企业对人才素质、能力的要求呈现出多层次、多方位和多元化的特点。
以东莞的IT产业为例，作为国际性的电脑资讯产品生产基地，东莞的IT产品包括电脑整机、电脑主板、驱动器、机箱、鼠标、键盘、扫描器、显示器等，电脑及周边设备的零部件配套率达95％，目前全市拥有2800多家电脑资讯产品生产企业。国际主要的IT产品制造商，如IBM、康柏、惠普、贝尔等电脑公司，所采购的重要零部件许多都来自东莞。“东莞塞车，全球缺货”，这句话形象地概括了东莞作为全球制造业、尤其是电脑资讯产品生产基地的重要作用和影响力。
从长远和发展的眼光来看，具备研发能力的人才在东莞的需求将不断增长，这其中，具有创新能力的应用型人才将是需求的重点。
二、应用型IT人才创新能力的内涵
应用型IT人才是指经过高等学校或其他职业培训渠道的培训，通过了系统的专业学习和训练，具备一定的计算机理论和应用基础知识，以完成计算机及相关专业的技术应用、软件开发、系统维护等应用类型工作为目标的人才。软件企业对应用型IT人才的基本素质要求是：应具有良好的编码能力，较强的英语阅读和写作能力，具有软件工程的概念、自觉的规范意识和团队精神，具有认识和运用数据库的能力，有求知欲和进取心。可见，从专业的角度要求，符合IT产业需要的应用型人才的知识结构，应包含三方面的内容，即算法分析和程序设计
应用型IT人才创新能力培养模式的研究
