第 2 课时课
授课名称 演讲本质 学时数 2 1.明确演讲五要素。 教学目标 2.掌握演与讲的关系。 重点：在演讲过程中对五要素的把握 重点与难点 难点：使学生如何更好地分配演与讲的比例 教学方法 讲授法、启发提问、练习法 教学手段 讲练结合 一、好口才案例展示 二、观看《超级演说家》作品视频 导入新课 三、学生表达对好的演讲的理解。 四、讲授演讲本质及类型、演讲的特点、作用及功能、演与讲的关系。 教 学 五、小结并布置作业 过 程 设 计
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教 学 内 容 辅助手段 与时间分配 一、好口才作品案例展示 5分钟 二、观看《超级演说家》作品视频 导入新课 10分钟 观看《超级演说家》第一季冠军崔永平视频，告诉学 生什么是真正的好的演讲，当今社会的演讲风格是什么。 三、找2-3名学生谈谈看了刚才的视频，怎么理解演讲，5分钟 在演讲的过程中要注意哪些要素，指出今后训练的方向和 重点。 四、演讲本质 20分钟 1.演讲本质及类型 （1）演讲五要素：环境、演讲者、听众、信息、反馈 （2）类型 从功能上 （1）“使人知”演讲。传达信息、阐明整理。特点是 知识性强，语言准确。 （2）“使人信”演讲。使人信赖、相信。特点是观点 独到、正确、论据翔实、确凿、论证合理、严密。 （3）“使人激”演讲。使听众激动起来，思想上产生 共鸣。 （4）“使人动”演讲。比“使人激”演讲进了一步。 特点是鼓动性强、多以号召、呼吁式的语言结尾。 （5）“使人乐”演讲。活跃气氛、调节情绪、使人快
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乐。特点是材料幽默、语言诙谐、和谐关系。 从表达形式上 （1）命题演讲：特点是主题鲜明、针对性强、内容稳 定、结构完整。(容易雷同) （2）即兴演讲：特点是感而发、时境感强、篇幅短小。 它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意 赅。(有感而发) （3）论辩演讲：特点是针锋相对，短兵相接。逻辑性 强、应变性。比前两种演讲难些。 从内容上 （1）政治演讲: 有一定的政治目的，像外交演讲、 工作报告等； （2）生活演讲：对生活中存在的问题、现象等而作的 演讲； （3）学术演讲：语言要准确。像学术报告、学术发言 等； （4）法庭演讲：即辩护演讲； （5）宗教演讲：与宗教宣传有关的演讲；在我国影响 不大 2、演讲的特点、作用及功能 20分钟 特点：以现实性为主，以艺术性来补充，另外还要真 实，要表达真情实感，这点尤为重要。还有：道德性，工
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具性。 作用：促进作用、教育作用、美感作用 功能：社交、传递、激励、传播、说服功能。 3.演与讲的关系 10分钟 讲为主、演为辅 演讲是口才中的口才，是口才的一部分； 需要准备、需要学习、需要技巧 4.课程小结 5分钟 人人都要学会演讲，人人都要成为有口才的人。 5.布置作业 5分钟 作 1.预习新课。 业 2.清楚了解演讲要素。
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第 3 课时
授课名称 演讲听众 学时数 2 1.掌握如何在演讲过程中激发听众。 教学目标 2.掌握打动听众心理的方法。 重点：掌握打动听众心理的方法 重点与难点 难点：掌握处理突发事件的技巧 教学方法 讲授法、启发提问、练习法 教学手段 讲练结合 一、命题演讲《青春在路上》 二、观看《超级演说家》作品视频 导入新课 三、演讲者要注意听众 四、打动听众心理的方法。 教 学 五、小结并布置作业 过 程 设 计
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演讲与口才教案 - 图文
