儿教师语教案
幼口1
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幼儿教师口语（基础模块）上册教
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授课班级 授课时间 总课时 教者 课时 幼儿教师教课题 学口语概述 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 一、通过具体的活动让学生感知什么是幼儿教师教学口语？ 二、创设情境掌握幼儿教师教学口语的特点 三、案例分析理解幼儿教师教学口语的作用 幼儿教师教学口语的特点 感知体悟幼儿教师口语及其特点 情境教学法、自主讨论法、讲授法 一、什么是幼儿教师教学口语？ 教 学 过 程 幼儿教师教学口语是教师为达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 二、幼儿教师口语的特点 1.规范性 2.逻辑性 教学思路清晰 蚕宝宝找桑叶 “我们通过实验，知道了蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶，有些小朋友认为蚕宝宝是用鼻子靠嗅觉找到桑叶的，有些小朋友认为蚕宝宝是用眼睛靠视觉找到桑叶的，还有些小朋友认为蚕宝宝是用它的触角靠触觉来寻找食物的。观察得非常仔细，说得很有道理。” 研究昆虫是一件很有意义又很有趣的事情。世界上有许多种昆虫。世界上有很多人在研究昆虫。昆虫有的有益于人类，有的不益于人类。研究昆虫的大科学家有谁呢? 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
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\这是怎么回事?\背景:大班科学活动《动物怎样过冬》 “小白兔来到青蛙的家里,想找青蛙玩,可看到青蛙一动不动。小白兔问:\青蛙,你在干什么?\青蛙还是一动不动。小白兔又来到小熊的家里,看到小熊也在睡觉,小白兔问:\小熊,你在干什么?\小熊慢慢地醒过来,说:\冬天到了,我在冬眠。\小朋友,你们知道这是怎么回事吗?” 幼儿你看看我,我看看你,不知道怎么回答。 3.形象性：描述具体、细致 “小朋友们，闭上眼睛，听听窗外的雨声像什么？哗哗——像小河在流。滴滴答答——像钟表响。睁开眼睛，看雨像什么？像梳子一样密，像针一样细，一串一串多像穿起来的珍珠。从远处看，更像门帘儿。 语言有动态感 “我在生气的时候会瞪着眼睛；我在高兴的时候会眯着眼睛；我在伤心的时候眼睛会流下流泪；我在惊奇的时候会睁大眼睛；我在注意听讲时眼睛会一动不动；我在害怕的时候会闭上眼睛。” 运用多种修辞手法 比喻、拟人、夸张、对比、引用 幼儿：“老师，叶子掉下来的时候，树妈妈会疼吗？” “昨天我去买东西，长长的柜台上站着两个售货员。” 拟声词、叠音词 “香喷喷、热腾腾”、“噌”、“嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒……” 4.针对性 （1）小班（3-4岁）幼儿的教学口语 a.词语简单易懂，多用单句和短句 高高的、大大的、圆圆的、红红的 b.表扬和批评内容具体，有感情色彩 今天芳芳自己穿好衣服，老师特别高兴！ 今天红红洗手没玩水，老师可喜欢她了！ c.使用肢体语言，语气稍夸张 讲故事 “今天天气真冷啊！” 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
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