3.植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。 教学内容：
《植物妈妈有办法》这篇课文配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。 教学目标：
1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、引导学生能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3、教引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点：
1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、指导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙，能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
教学难点：
1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
2、引导学生了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教学方法：
小组合作学习、启发诱导。 教学准备：
生字卡，多媒体课件 教学过程：
第一课时
一、趣味导课
同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。（出示课题） 二、初读课文
1、 自由读文，并给每一小节的标上序号，把生字画上圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。 2、 指名分自然段读文。
3、 齐读全文，要有感情，有节奏。
4、认读词语：
（1）开火车让学生认读词语。 旅行 蒲公英 降落伞 乘风 娃娃 纷纷 苍耳 刺刀？ 铠甲 山洼 豌豆 豆荚 炸开 炸开 相信 观察
（2）引导学生开火车读14个生字：并给生字组词找朋友。 5、学习我会写的十个生字.
强调“如”的写法和“他”“她”“它”的区分。 四、作业布置：教师指导学生书写生字。
第二课时
一、复习巩固：
1.出示生字卡认读生字。2.听写会写的字。 二、学习课文，整体感知：
1、教师引导学生学习诗歌，出示阅读提示：借助拼音自读课文，要读正确。 2、引导学生读第一小节：
（1）孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法
（2）教师着重指导“得”的读音：děi（就得）dé（得到）de（打得好）。
3、教师引导学生读书思考学习第二—四小节：
部编版二年级上册植物妈妈有办法》教学设计
