护理心理学参考资料
(一) 单选题
1. 在临床中对心理护理效果的研究常采用()。 (A) 个案研究 (B) 抽样研究 (C) 回顾性研究 (D) 临床实验研究 (E) 横向研究 参考答案： (D)
没有详解信息！
2. 入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是由于人的嗅觉的感受性()。 (A) 提高了 (B) 降低了 (C) 适应了 (D) 迟钝了 参考答案： (C)
没有详解信息！
3. 能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是()。 (A) 记忆能力 (B) 学习能力 (C) 数学能力 (D) 观察能力 (E) 想象能力 参考答案： (C)
没有详解信息！
4. 思维的两大特征是 (A) 复杂性、逻辑性 (B) 逻辑性、概括性 (C) 分析性、抽象性 (D) 间接性、概括性 (E) 抽象性、逻辑性 参考答案： (D)
没有详解信息！
5. 职业态度与价值观的教育可称为()。 (A) 道德教育 (B) 主旨教育 (C) 特色教育 (D) 优势教育 (E) 符合教育 参考答案： (D)
没有详解信息！
6. 护理心理学的主要研究任务是()。 (A) 研究心理行为的物理学基础 (B) 研究心理行为的化学基础 (C) 研究心理行为的物理化学基础
(D) 研究心理行为的生物学和社会学基础 (E) 研究心理行为的人类学基础 参考答案： (D)
没有详解信息！
7. 属于护士角色人格内涵的词汇是()。 (A) 忠于职守 (B) 崇高 (C) 坦诚
(D) 无私奉献 (E) 善良 参考答案： (A)
没有详解信息！
8. 《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻而持久。根据高级神经活动类型学说，说明其气质类型属()。 (A) 粘液质 (B) 多血质 (C) 抑郁质 (D) 胆汁质 (E) 混合质 参考答案： (C)
没有详解信息！
9. 直接观察记录个体或团体行为活动分析两个或多个变量之间相互关系的研究法为()。 (A) 问卷法 (B) 观察法 (C) 调查法 (D) 实验法 (E) 文献法 参考答案： (B)
没有详解信息！
10. 个体人格特质与角色人格特质彼此重合的匹配模式是()。 (A) 最少见的 (B) 最理想的 (C) 最协调的 (D) 最常见的 (E) 最灵活的 参考答案： (B)
没有详解信息！
11. 在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为()。 (A) 测验法 (B) 访谈法 (C) 实验法
(D) 自然观察法 (E) 控制观察法 参考答案： (D)
没有详解信息！
12. 关于生物、心理、社会医学模式不正确的观点为()。 (A) 人是一个完整的系统 (B) 心身是相互联系
(C) 人与环境是紧密联系的
(D) 心理因素在调节和适应中有能动作用 (E) 生物因素在疾病发生发展中起主导作用 参考答案： (E)
没有详解信息！
13. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指()。 (A) 悲哀 (B) 愤怒 (C) 情感 (D) 情操 (E) 心境 参考答案： (E)
没有详解信息！
14. 以下人群中精神健康状态最好的是()。 (A) 精神科医生 (B) 护士 (C) 儿科医生 (D) 外科医生 (E) 妇产科医生 参考答案： (C)
没有详解信息！
15. 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”()。 (A) 较剧烈身体运动 (B) 听音乐 (C) 棋牌类游艺 (D) 健身操 (E) 阅读 参考答案： (A)
没有详解信息！
16. 心理活动对事物的指向和集中，这是()。 (A) 思维 (B) 想象 (C) 注意 (D) 记忆 (E) 情绪 参考答案： (C)
没有详解信息！
17. ”闻其声知其人”属于()。 (A) 情绪记忆 (B) 长时记忆 (C) 形象记忆 (D) 逻辑记忆 (E) 运动记忆 参考答案： (C)
没有详解信息！
18. 用于研究心理和疾病关系的学科是()。 (A) 生理心理学 (B) 心理生理学 (C) 心身医学 (D) 发展心理学 (E) 神经心理学 参考答案： (C)
没有详解信息！
19. “一位年轻的心肌炎女患者，即将病愈出院的一次服药中，骤听护士惊呼其所属床号的药发错了，随即倒地抽搐，继而发生室颤，终因救治无效而死亡。”事后分析认为该事件可能涉与的护士角色人格要素特质是()。
(A) 忠于职守 (B) 高度负责 (C) 气质类型
(D) 情绪调控能力 (E) 人际能力 参考答案： (D)
没有详解信息！
20. “护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是()。 (A) 相似性
(B) 特异性 (C) 职业性 (D) 灵活性 (E) 适应性 参考答案： (E)
没有详解信息！
21. 护士最暗淡的历史形象主要发生在()。 (A) 15～19世纪 (B) 16～19世纪 (C) 15～18世纪 (D) 16～18世纪 (E) 15～16世纪 参考答案： (A)
没有详解信息！
22. 主张把人的经验分为感觉、意向和激情状态的三种元素的心理学派别是()。 (A) 构造主义 (B) 行为主义 (C) 机能主义 (D) 精神分析 (E) 格式塔 参考答案： (A)
没有详解信息！
23. 读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅”寒江独钓图”，这是一种()。 (A) 创造想象 (B) 有意想象 (C) 创造思维 (D) 再造想象 (E) 幻想 参考答案： (D)
没有详解信息！
24. “护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其()。 (A) 情绪调控能力 (B) 同情心 (C) 职业道德 (D) 忠于职守 (E) 爱心 参考答案： (E)
没有详解信息！
25. 某人的性格聪明、好动、热情、反应敏捷，而且容易兴奋和激动。但是常常缺乏耐心和毅力。这种气质类型属于()。 (A) 粘液质 (B) 多血质 (C) 抑郁质 (D) 胆汁质 (E) 混合质 参考答案： (B)
没有详解信息！
26. 有关人格的心理特征的组成，以下哪项正确()。 (A) 能力、气质和性格
(B) 需要、动机、能力和性格 (C) 动机、思维、能力和性格 (D) 能力、智力、思维和性格 (E) 动机、思维、气质和性格
参考答案： (A)
没有详解信息！
27. 护理心理学的研究对象不包括()。
(A) 病人 (B) 亚健康状态的人 (C) 健康人 (D) 社会工作者 (E) 护士 参考答案： (D)
没有详解信息！
28. 人的心理实质是()。 (A) 心脏的功能 (B) 思维的结果 (C) 脑的机能 (D) 个性的反映
(E) 对事物整体属性的反映 参考答案： (C)
没有详解信息！
29. 现代护理观主要体现在()。
(A) 从疾病护理转变为心身整体护理
(B) 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会 (C) 护理对象从个体到群体 (D) 24小时责任制护理 参考答案： (B)
没有详解信息！
30. “形成专业共识”的举措属于()。 (A) “优势教育” (B) “模拟教育” (C) “特色教育” (D) “分层教育” (E) “符合教育” 参考答案： (A)
没有详解信息！
31. 以单一个案作为研究对象的研究方式为()。 (A) 纵向研究 (B) 横向研究 (C) 抽样研究 (D) 个案研究 参考答案： (D)
没有详解信息！
32. 情绪与情感的区别是()。 (A) 情感伴有生理性变化 (B) 情感冲动性较大
(C) 情感的产生有较大的情境性 (D) 情感表现外露
(E) 情感的产生多与社会需要的满足有关 参考答案： (E)
没有详解信息！
33. 我国护理心理学发展的标志性特征是()。 (A) 研究成果显著 (B) 临床应用实效性强 (C) 教材的编写和出版 (D) 增加心理学课程设置
(E) 护理心理学理论和技术的广泛应用 参考答案： (C)
护理心理学在线作业参考资料
