二十三 劝学 课文分析
《劝学》是《荀子》首篇，较全面地阐述了荀子的教育思想，反映了荀子朴素的唯物主义思想观点。本文节选了三段，论述了学习的意义、作用和态度。“劝学\是勉励学习的意思。
全文共分三部分，每个自然段为一部分 第一部分(第1自然段)，论述学习的意义。
荀子十分重视教育对人的重要性，所以开篇第一句就提出“学不可以已”的中心论点，然后用一连串的比喻进行论证。先用“青出于蓝”和“冰寒于水”两个比喻进行论证，说明客观事物经过一定的变化过程，就能超越原来的状态。接着，用直木“輮以为轮”，“木受绳则直，金就砺则利”，进一步论证客观事物经过加工改造后，就能彻底改变原来的状况。最后作者由此推断，得出一个结论:人只要广泛地学习，培养道德品质，就能成为智慧明达，行为没有过错的人。
第二部分(第2自然段)，论述学习的作用
作者先是提出“思不如学”的观点。终日苦思冥想而不学习，结果一无所获。但是经过学习就不同了，即使是“须臾所学”，其效果也极为显著。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见”这个比喻形象地说明了这个观点。接下来，用生活中常见的现象，连设四喻，具体阐发学习的重要作用。学习如同“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，借助外界条件，就会取得事半功倍的效果:见者远、闻者彰、致千里、绝江河。同理，利用外物，为我所用，接受前人的知识使自己见多识广，知识渊博，就能获得常人没有的能力，做常人不会做的事情。于是水到渠成地得出结论:君子之所以有超过一般人的才德，就在于善于通过学习丰富自己的知识，修养自己的品德。
第三部分(第3自然段)，论述学习的方法和态度。
在这段中，作者分三个层次阐述了学习应持的态度。第一层，阐明学习要循序渐进，逐步积累。作者先用“积土成山”、“积水成渊”两个比喻由具体到抽象引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的道理，从正面说明学习是由少到多，由不知到知的过程，启发人们只要一点一滴地不断积累，努力学习，就可以具备
圣人的思想。然后，用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面强调积累的重要性。第二层，阐明学习要持之以恒，坚持不懈。作者以“骐骥”和“驽马\、“朽木”和“金石”这两组比喻，从正反两方面说明学习成功与否，关键不在主观条件的好坏，而在于是否“不舍”，有无恒心。第三层，学习要用心专一，不浮躁。作者用蚯蚓“上食埃土，下饮黄泉”和螃蟹“无可寄托”作喻，正反对照，告诫人们在学习中要想取得成功，就必须专心致志，否则必将一事无成。积累、守恒、专一这是学习的正确态度，只有具备这三点，才能真正落实“学不可以已”的要求。
本文的表达技巧是：
灵活运用大量生活中常见的比喻来阐述道理，把抽象的道理说得具体、生动、浅显、易于理解。文中设喻的方式灵活多样，有时集中使用并列的比喻，从同一角度反复地说明道理。例如:登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫、积土成山、积水成渊等。有时使用相反的比喻，构成鲜明的对比。例如将骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。有的单说比喻而把道理隐含在其中，引人思考。如青出于蓝、冰寒于水。有的先设喻，再引出结论。如用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫四个比喻，得出“君子性非异也，善假于物”的结论。
教学建议
本文可用一课时教读，教师可按以下几个步骤进行教学指导。
第一步，让学生边读课文，一边结合课下注释疏通字词，然后通过初读了解课文内容，明确中心论点，了解论述的层次。第二步，教师通过指导诵读，引导学生进一步理解课文阐述的道理，这个步骤是学习的重点。因为本文运用了比喻论证的方法，使用了大量的比喻，理解文章必须先要弄懂这此比喻所蕴涵的意义。文中所用比喻都是生活中常见的事物，而且这些比喻重叠排列，构成对偶句和排比句式，文句整齐流畅，读时朗朗上口，通过反复朗读，有助于学生借助语气、语势感知和理解这些比喻所要阐明的道理。教师可利用录音或范读进行诵读指导，也可指导学生标出语句中的停顿，以便取得更好的朗读效果。第三步，由于文中很多的比喻深蕴哲理，精警动人，后来成为格言、成语，如“青出于蓝”、“锲而不舍”等，特别适合语言积累。所以，在学生熟读、理解文章内容的基础
上，要求背诵全文。
练习与思考
一、“而”字在课文中出现了十多次，指出下列各句中“而”字的不同用法。1.登高而招 ．参考答案：
1.表承接关系，可不译。
2.而神明自得 ．
参考答案：于是，表承接的连词。
3.蟹六跪而二螯 ．
参考答案：并且，表并列的连词。
4.锲而舍之 ．
参考答案：就，表承接的连词。
5.取之于蓝，而青于蓝 ．参考答案：却，表转折的连词。
6.吾尝终日而思矣 ．
参考答案：地，连接状语和中心词，表修饰的连词。
7.君子博学而日参省乎已 ．
参考答案：而且，表递进的连词。
8.臂非加长也，而见者远 ．
参考答案：但是，表转折的连词。
二、文言文中有些词与现代汉语中的意思有很大差别。根据上下文的语境，辨析下面句子中加点字与现代汉语词义的区别。
1.声非加疾也 ．
参考答案：强，现代汉语一般意为“疾病”。
2.而绝江河 ．
参考答案：橫渡，现代汉语意为“断绝”。 3.而致千里 ．
参考答案：达到，现代汉语意为“给予，赠送”。
4.而青于蓝 ．
参考答案：(颜色)深，现代汉语语意为“蓝色或黑色”。 5.假舟楫者 ．
参考答案：凭借，现代汉语意为“真”的反义词。
6. 金就砺则利 ．
参考答案： 金属制的刀剑等，现代汉语般意为 “黄金”。
三、诵读时应注意语气语调和节奏的变化，恰当的语调和节奏有利于理解文本的内容，领会作者写作时的思绪。试用“/”和“.”标示出课文第1自然段的停顿和重读。
参考答案：
君子曰:学/不可以/已。青，取之/于蓝，而/青于蓝;冰，水为之/而寒于水。．．．．．
木直/中绳，蹂以为轮，其曲/中规，虽有/槁暴，不复挺者,輮/使之然也。故/木．．．．．受绳/则直，金就砺/则利，君子博学/而日参省乎已，则/知明/而行无过矣。 ．．．．．．．．．．
四、当今是“知识改变命运，学习成就人生”的社会，人们比以往任何时候都更加重视学习。荀子在《劝学》中的劝勉，在哪些方面对我们仍有借鉴意义?
参考答案：
提示:学无止境，要活到老，学到老；学习需要积累，需要坚持，需要专心;玉不琢，不成器，人不学，不知义，人需要学习。
五、背诵全文。
中职语文基础模块(上)：23.《 劝学》教参
