本科毕业生代表发言稿
第一，必须树立一个明确的学习目标，因为明确学习目标是顺利完成本科全部课程的前提。从目前社会大环境看，当今社会经济快速进展，知识不断更新，这就给我们连续学习，不断完善自己、不断提高自己提出了必定的要求。就个人所处的小环境来说，我在八大处公园工作，担任治理科科长职务，在日常治理方面，我越来越感到理论知识的匮乏，理论水平的低下，为了能够胜任目前的工作，我决定参加电大开放教育的学习，用理论知识提高自己的文化素养，并争取能够学以致用。因此我学习的目标专门明确，不只是拿本科文凭，而是力争双丰收，既拿到文凭，又提高水平；既学到知识，又增加本领。目标明确才能有动力，才能够促使你想尽一切方法实现你的目标。我之因此能够顺利毕业与我有一个明确的目标有专门大关系。
其次，要尽快适应开放教育的教学方法，变被动学习为主动学习，这也是开放教育本身的性质所决定的。**年，我通过成人高考，考取了石景山业大市场营销专业大专班，业大教学方式与传统教学方式类似，面授时刻多，我们往常适应了“老师教，学生学”的模式，处于“你教我就学，你不教我就不学”的被动状态。但电大开放教育的办学形式是以面授为辅，提倡自主学习，因此我们要在有限的面授时刻外，学会利用各种资源进行自学。电大为我们学员提供了充足的学习资源，如三级网上教学平台，在上面可观看课程录像，可查询、扫瞄教学资源和信息，可参加网上答疑和论坛讨论等等。这些内容往往更新快，信息传递及时，因此建议大伙儿一定要经常扫瞄。在学习期间，我经常上网利用ai课件学习，它的内容包括老师的讲义、课程
1 / 4
重点、难点问题、自测题等，我能够通过学习来了解自己对知识的把握程度和学习成效。因此我感受电大开放教育不仅教给我们知识，最重要的是培养了我们自主学习的能力，增强了自主学习的主动性和积极性。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断猎取知识和提高教育层次将会是专门有意的。因此我们要尽快适应而且必须适应这种教学方式。
再次，要正确处理好工作、生活、学习之间的矛盾。工学矛盾是每一个差不多参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素养，这是我们不能回避的。我也面临同样的问题。因为从事的是旅行行业，当旅行旺季到来的时候，工作专门繁忙。专门是去年3月份小孩出生后的一段时刻更是忙得我晕头转向。学习方面，由于那个学期开了一门“成本会计”，有大量的运算题，我本身又不从事会计工作，因此对我来说难度相当大；工作方面，由于当时正是单位举办大型活动的筹备期间，工作专门忙，经常加班加点；生活方面，下班回家后，又要尽可能的照管好母子二人。因此那个学期，我感受学业、事业、家庭就象新时期的“三座大山”一样压得我喘只是气来。但即便如此艰巨，我也从没有想过舍弃，因为在学习方面我有过教训，多年前我曾参加过自学考试，前三门功课均顺利通过，但因当时年轻，玩心太重，不舍得舍弃一些业余爱好，因此留给学习的时刻越来越少，感受越学越难，最终舍弃了，因没有毅力，没有坚持而付出了代价，至今想起来都专门遗憾。因此去年的那个时候，尽管困难更多，但我经常警告自己，一定要咬牙坚持，绝不能舍弃。那么，那段时刻我是如何
2 / 4
学习的呢？坦率的讲，我也没有捷径，只能是“挤”时刻学习。利用白天零星点滴的时刻，专门是中午休息时刻最少要保证1小时的学习时刻。晚上小孩睡觉后保证半小时的学习时刻。就如此，我不但坚持下来，而且那学期四门功课的考试成绩都专门好，专门是成本会计，考了80分。
第四，集中辅导授课相当关键，建议大伙儿一定坚持上课，次数尽管少，但正因为次数少，才显得更宝贵。集中授课能够关心学生快速、准确把握知识要点，提高效率。因为时刻有限，老师只讲重点部分，因此节奏专门快。最好的方法是做好课前预习，带着问题去听课，往往能够达到事半功倍的成效。因此我专门注重充分利用集中辅导授课的机会，只要工作承诺，我都能够坚持到校，集中精力，倾听老师的讲解，努力跟上老师的思路和节奏，尽可能多的把握教学内容和知识要点。课间休息时，主动将还不够明白、明白得的地点及时向老师请教，争取在课间将问题弄明白。假如还不明白，就能通过 或邮件的形式连续与老师保持沟通。最后，我认为做好平常的作业是开放式教育的一个重要环节，它的作用不仅仅是占有学期总成绩的20%，它至少还能够引导我们通阅全书，对知识点的结构分布有个初步的了解，并能够通过平常作业总结出每门功课的重点问题。有些同学对平常作业不够重视，甚至全部靠抄袭别人的作业来完成这一教学环节，我能够告诉大伙儿，自己作好作业，起码对你的期末考试是专门有关心的，因为部分考题就来自作业里的内容。我的电大学习生活终止了，我付出了专门多，但收成更多，专门是把握了全新的、自主的学习方法，为我今后连续学习树立了信心和决心。在此，祝北京电大石
3 / 4
本科毕业生代表发言稿
