新课程信息化教学设计方案
教材版本：人民音乐出版社 学科:音乐课 年级:八年级（初二）
章节:音乐课程标准实验教材第三单元《梨园金曲》
The fashion show ”教学设计方案
一、 概述
教材内容：
1、 欣赏京剧片段，了解脸谱知识以及京剧的行当。 2、 学习《唱脸谱》并表演。
教材难点：
对节奏的把握和对京剧韵味的模仿。 教材重点：
了解京剧脸谱的相关知识，并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲。
二、 教学目标分析
1■知识目标
结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关的戏曲行当，并对京剧艺术产
生兴趣。
2■能力目标
能够模仿京剧韵味演唱歌曲，力求唱出风格特点，并且要求表演。
3、情感目标： 通过学唱歌曲，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族
音乐，热爱祖国的思想感情。
三、教学对象及学习需要分析
1、 教学对象分析：
1）八年级学生经过小学以及初中的学习，已掌握一定的音乐知识和技能，具有一定的理 解作品的
能力。
2）表现音乐的能力还有待于进一步提高。 2、学习需要分析 ：
学生是学习的主题， 在七年级语文下册的学习中学生们对戏曲已经有所了解， 所以根据 教材的内容和学生的音乐能力，让学生尝试自主合作探究的学习方法，动静结合，感受音乐 风格，进一步了解戏曲，在轻松愉快的学习中达到教学目的。 b5E2RGbCAP 四 . 教学策略选择与设计 （一）创设情境，兴趣导入
通过播放戏曲音乐， 课件展示出各种人物的脸谱， 营造出艺术氛围， 利用学生已有的知识， 讨论交流，激发他们的学习兴趣，从而导出本课。 p1EanqFDPw （二）新课教学
1、初听歌曲，体验感受
让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，视听结合，动静结合，让学生有身临其境之感，启 发学生的联想，激发他们的兴趣和求知欲。 DXDiTa9E3d
2、朗读歌词，感知节奏
通过教师示范，引导学生用自然， 明快的声音朗读并感知歌曲节奏， 为下面的歌曲学习奠 定基础。
3、学唱歌曲
本环节我采用听唱、教唱、设疑、讨论等方法，在引导学生的同时，放手让同学们自主的 探究学习，改变以前教师提问，学生回答的固定模式，让他们自己去发现问题，分析问题并解 决问题，把主动权完全交给学生，让他们真正体会到作品的艺术特色及京剧的韵味， 同时完成 重点和难点的突破。
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（三）巩固练习
经过前面的学习，学生会唱歌曲了，但是他们理解音乐，表现音乐的能力还不够，所以在 巩固练习这一环节，我安排学生再次欣赏歌曲，让他们讨论理解歌曲的音乐风格及演唱情绪， 然后老师范唱，请他们当回评委， 目的是提高学生理解音乐的能力， 建立师生互动的和谐气氛， 最后老师伴奏，学生有感情的演唱歌曲，并完成背唱。 5PCzVD7HxA
（四）小结 通过课件展示，师生共同进行总结，让学生在学习的过程中，也受到很好的德育渗透，最后在优 美的旋律和轻松
的氛围中结束本节音乐课。 jLBHrnAILg
五. 工具、资源选择与设计
教师利用flash,京剧表演视频，图片，网上相关资料等资源，创设情景，激发学生兴趣。 学生通过课前查找资料，课堂讨论，分组表演，课后实践等活动方式，提高音乐表现能力。 xHAQX74J0X
六 教学评价
课堂测试学生自我评定表
学生姓名： _______________ 班级： _______________
人音版音乐八年级《唱脸谱》新课程信息化教学设计方案
