学情分析：
本课教学的对象是高中一年级的学生。学生的感知力、理解力都很强，并具有一定的审美能力。在上一节课中学习认知了“中国民间美术”的各种形式，但是动手实践课欠缺。学生对剪纸已有一定的认识了解，再加上很多学生本来对手工怀有一定的热情，有自己的审美追求，这些都为学习本课做了铺垫。本课以欣赏、制作全面激发调动他们的创造性思维和提高他们的动手能力，所以设计了剪纸这节课。
效果分析：
在这堂课上，欣赏这部分简单大家很容易理解。在动手操作这部分，剪“喜”字的环节百分之九十以上大家都会都能剪，仅有少部分同学会剪错，但最终都能达标。
后面创作的一部分，有一定的难度，时间太短，加上平时学生很少有动手课程，所以在设计这一块有难度，剪上也有难度，在老师的帮助下才出完整的作品，所以，需要课余时间多加练习。最终整体的效果还是出乎意料之外的好。
教材分析
本课是人民美术出版的第16课中国民间美术里的内容，其种类繁多，寓意深邃，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精华之一。本课节选了民间美术里的剪纸内容。剪纸是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现民间艺人对生活的祝福。通过对本课的欣赏，使学生初步的了解我国剪纸的辉煌成就，继承发展传统文化，增强民族自豪感。通过学习，培养学生的观察、想象和创造思维能力。因此把传统民间剪纸技艺传授给学生是十分有意义的。
评测练习：
通过动手实践学生对“喜”字的基本结构有了一定的理解，能正确的把握字的结构并能剪制出来。在创作这一环节，难度加深了一步，除了会剪还要发挥你的想象力，要剪什么？怎么剪？如何区分南北方的剪纸特点？在短短的十几分钟是一个很大的挑战，所以需要课下多练习。好在学生都非常的喜欢，有着饱满的热情。多鼓励，调动他们的积极性。 课下多练习对称折叠剪法和团花式剪法。
课后反思：
本节课的重点是通过欣赏与讲授使学生了解民间美术的种类及艺术特点。
难点是通过交流与实践让学生对民间美术有亲手体会及体会其传承性与创新性。如何让学生了解其文化背景下所具有的民俗特色的情感意义及艺术语言表达的理解。能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
在教学的过程中，学生对基础知识把握的很好，就是在动手剪制过程中有难度，主要是学生平时很少有手工课，再加上要有创意思维，所以难上加难。通过这节课，让我感受到学生确少这种动手的课程，学生是非常喜欢的。希望在以后的教学中多给学生留一些实践课。
在组织教学语言上应该再努力些，力争达到更好的教学效果。
课标分析：
本课节选了民间美术里的剪纸内容，通过讲述、演示和欣赏使学生了解中国民间美术剪纸的基本概念、分类及特点。让学生明确民间美术的重大意义，并从学生亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧。丰富和发展了学生的艺术创造力，更能从中能够体会剪纸之美。 使学生初步的了解我国剪纸的辉煌成就，继承发展传统文化，增强民族自豪感。因此把传统民间剪纸技艺传授给学生是十分有意义的。
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